本文關鍵詞：遠程學習者孤獨感克服的方法和策略——臺灣空大的經(jīng)驗和思考

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【摘要】：由于遠程教育其時空分離、師生分離、生生分離的教學特點,也給學習者帶來一些學習上的困難和不適應,其中孤獨感就是傳統(tǒng)學習中不曾遇到的問題。對此問題的研究也就成為遠程教育研究的重要課題之一。文章從介紹臺灣空大的做法入手,闡述了克服孤獨感的四種方法和策略,即:舉行開學典禮建立歸屬感;建立導師制引導新生適應遠程教育學習方式;提供多種師生交互渠道;組建學生社團,搭建生生互動的平臺。
【作者單位】： 天津廣播電視大學生活科學系;
【關鍵詞】： 遠程學習者 孤獨感 克服 歸屬感 交互活動
【分類號】：G728
【正文快照】： 遠程教育和傳統(tǒng)教育的最本質區(qū)別在于教學方式上的區(qū)別,即時空分離。傳統(tǒng)教育的教學活動是在固定時間固定地點進行的、師生面對面的活動;而遠程教育則是“教育機構借助媒體技術和各種教育資源而實施的超越傳統(tǒng)校園限制的教育活動”。對于傳統(tǒng)的面授教育,遠程教育有這樣幾個顯

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