本文關(guān)鍵詞：成人培訓(xùn)實踐基地的環(huán)境構(gòu)建與策略研究

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【摘要】：21世紀(jì)是知識經(jīng)濟時代,知識是重要資本和首要財富。知識經(jīng)濟的核心是以智力為代表的人力資本,人的技能和素質(zhì)成為知識經(jīng)濟發(fā)展的先決條件。目前,我國正處在現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時期。落后的生產(chǎn)方式不斷更新,新技術(shù)和新產(chǎn)業(yè)不斷涌現(xiàn),這些都要求我國不僅要有一大批優(yōu)秀的創(chuàng)新人才,更需要數(shù)以萬計的高素質(zhì)勞動者。而對高素質(zhì)勞動者的缺乏正是目前我國許多地區(qū)和行業(yè)都普遍面臨的問題。因此,這已成為制約我國經(jīng)濟快速發(fā)展的瓶頸和企業(yè)停滯不前的關(guān)鍵因素。另外,社會主義新農(nóng)村建設(shè)也急需大批素質(zhì)高、懂技術(shù)的新型農(nóng)民。這些都要求我們加速提高人口整體素質(zhì)。 成人培訓(xùn)是現(xiàn)代人力資源開發(fā)中最恰當(dāng)、最快捷、最有效的方式之一。成人動手實操能力的形成依賴于實踐環(huán)節(jié)的實現(xiàn),建設(shè)相應(yīng)的培訓(xùn)實踐基地是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的前提和基礎(chǔ),成人培訓(xùn)實踐基地的構(gòu)建已成為成人培訓(xùn)十分重要的課題。 本論文在文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、訪談法和比較分析法的基礎(chǔ)上,選取了河南省的部分成人院校與社會成人培訓(xùn)機構(gòu)做為研究對象。從國家、學(xué)校、企業(yè)和社會等多個維度全面剖析了成人培訓(xùn)實踐基地建設(shè)的必要性以及存在的問題,并提出了解決目前所面臨的困境的相應(yīng)對策。 第一部分:本研究開展的理論基礎(chǔ)和必要性分析。人力資本理論、能力本位理論、勞動力本位理論以及社會建構(gòu)主義下的成人學(xué)習(xí)理論都要求加強成人培訓(xùn),而成人培訓(xùn)必然離不開實踐基地。另外,從政府角度分析,實踐基地具有促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展,建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的重要職能;從企業(yè)角度分析,實踐基地是提高勞動者技能水平,提升企業(yè)核心競爭力的關(guān)鍵環(huán)節(jié);從學(xué)校角度分析,實踐基地是拓寬學(xué)校辦學(xué)途徑,提高學(xué)校聲譽,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在需求;從學(xué)員角度分析,實踐基地是提升學(xué)員自身素質(zhì),增強崗位適應(yīng)性的重要途徑。 第二部分:在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上,探討目前成人培訓(xùn)實踐基地中存在的問題及產(chǎn)生這些問題的原因。由于政府不重視、扶持政策不夠,管理機制不完善、經(jīng)費投入不足,評價機制不健全;學(xué)校培訓(xùn)定位偏頗、教育資源缺乏整合、培訓(xùn)管理混亂和評價機制不健全;企業(yè)思想落后、資金投入不足、支持行為不夠;社會傳統(tǒng)觀念守舊、宣傳不足、行業(yè)協(xié)會服務(wù)信息不到位等,這些都導(dǎo)致我國實踐基地欠缺或不完善。 第三部分:從多個維度探究成人培訓(xùn)實踐基地的構(gòu)建策略。從成人培訓(xùn)實踐基地構(gòu)建的原則、定位和類型出發(fā),提出了從國家層面、學(xué)校層面、企業(yè)層面、社會層面等具體構(gòu)建策略。
【關(guān)鍵詞】：成人培訓(xùn) 實踐基地 環(huán)境構(gòu)建
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G726
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-11
• 引言11-23
• （一） 選題緣由與研究意義11-13
• 1. 選題緣由11-12
• 2. 研究意義12-13
• （二） 概念界定13-15
• 1. 成人培訓(xùn)13-14
• 2. 環(huán)境構(gòu)建14-15
• 3. 實踐基地15
• （三） 文獻(xiàn)綜述15-19
• 1. 關(guān)于國外成人培訓(xùn)實踐基地已有研究綜述15-16
• 2. 學(xué)術(shù)論文及專家學(xué)者對我國成人培訓(xùn)實踐基地的綜述16-19
• 3. 國內(nèi)相關(guān)政策及規(guī)定19
• （四） 研究對象、思路和方法19-21
• 1. 研究對象19-20
• 2. 研究思路20
• 3. 研究方法20-21
• （五） 研究的創(chuàng)新之處及重點、難點21-23
• 1. 本論文研究的創(chuàng)新之處21
• 2. 本論文研究的重點與不足21-23
• 一、成人培訓(xùn)實踐基地建設(shè)環(huán)境的理論基礎(chǔ)及必要性分析23-29
• （一） 成人培訓(xùn)實踐基地建設(shè)環(huán)境的理論依據(jù)23-25
• 1. 人力資本理論23-24
• 2. 能力本位教育24
• 3. 勞動力本位理論24-25
• 4. 建構(gòu)主義下的成人學(xué)習(xí)理論25
• （二） 成人培訓(xùn)實踐基地環(huán)境構(gòu)建的必要性分析25-29
• 1. 建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展是政府的重要職能25-26
• 2. 企業(yè)提高員工技能水平，提升核心競爭力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)26-27
• 3. 拓寬學(xué)校辦學(xué)途徑，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在需求27
• 4. 提升學(xué)員自身素質(zhì)，增強崗位適應(yīng)性的重要途徑27-29
• 二、我國成人培訓(xùn)實踐基地建設(shè)的環(huán)境現(xiàn)狀及問題分析29-49
• （一） 成人培訓(xùn)實踐基地的環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查29-40
• 1. 培訓(xùn)需求29-31
• 2. 培訓(xùn)機構(gòu)、政策、管理31-33
• 3. 培訓(xùn)實施環(huán)節(jié)33-38
• 4. 培訓(xùn)的保障環(huán)節(jié)38-39
• 5. 培訓(xùn)效果39-40
• （二） 我國成人培訓(xùn)實踐基地建設(shè)環(huán)境存在的問題及成因分析40-49
• 1. 國家環(huán)境層面40-42
• 2. 學(xué)校環(huán)境層面42-45
• 3. 企業(yè)環(huán)境層面45-46
• 4. 社會環(huán)境層面46-49
• 三、我國成人培訓(xùn)實踐基地的環(huán)境構(gòu)建策略49-66
• （一） 構(gòu)建的原則、定位、類型49-54
• 1. 基本原則49-51
• 2. 定位51-53
• 3. 類型53-54
• （二） 成人培訓(xùn)實踐基地的環(huán)境構(gòu)建策略54-66
• 1. 國家環(huán)境層面54-57
• 2. 學(xué)校環(huán)境層面57-61
• 3. 企業(yè)環(huán)境層面61-64
• 4. 社會環(huán)境層面64-66
• 結(jié)語66-67
• 參考文獻(xiàn)67-70
• （一） 中文文獻(xiàn)67-69
• 1. 著作類67
• 2. 期刊論文類67-68
• 3. 政策法律類68-69
• （二） 外文文獻(xiàn)69-70
• 附錄70-74
• 附錄 A 培訓(xùn)實踐基地調(diào)查問卷70-73
• 附錄 B 訪談提綱73-74
• 后記74-76
• 發(fā)表論文和參加科研情況說明76-77

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 秦發(fā)盈;美國成人職業(yè)教育的運作機制[J];湖北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報;2004年01期

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本文編號：1048247