本文關(guān)鍵詞：企業(yè)人力資源培訓——論培訓的理論、原則、問題及處理對策

  更多相關(guān)文章： 人力資源 培訓 權(quán)變理念 戰(zhàn)略 企業(yè)文化

【摘要】： 隨著科技進步、經(jīng)濟全球化和國內(nèi)、國外市場競爭的加劇，任何一個企業(yè)要得以生存和發(fā)展，培養(yǎng)一批精通技術(shù)、思想作風過硬和具有極強的適應力、競爭力的員工隊伍都是其當務之急的。 企業(yè)員工培訓作為企業(yè)人力資源開發(fā)的一項關(guān)鍵內(nèi)容，已被視為“向管理要效益”的基礎(chǔ)性工作，更被視為企業(yè)與員工共同成長的聯(lián)系紐帶。從員工個人來看，企業(yè)培訓可以提高自我職業(yè)能力，充分發(fā)揮和利用其人力資源潛能，更大程度地實現(xiàn)其自身價值，提高工作滿意度，增強對企業(yè)的組織歸屬感和責任感，轉(zhuǎn)變員工的觀念；從企業(yè)來看，企業(yè)培訓可提高員工的能力與素質(zhì)，以便更好地服務于企業(yè)的發(fā)展，并且有效的培訓可以減少事故、降低成本，提高工作效率和經(jīng)濟效益，從而增強企業(yè)的市場競爭力，強化企業(yè)體制的完整性，加強企業(yè)文化的凝聚力，發(fā)展企業(yè)智力來源，協(xié)助企業(yè)體系進步。可以說，企業(yè)人力資源培訓是鍛造企業(yè)活力的真正之本，也是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略。通過培訓，企業(yè)才能有效的保證員工素質(zhì)的一致性、員工與企業(yè)運作的協(xié)調(diào)性，才能保證企業(yè)內(nèi)部穩(wěn)定運行的各個環(huán)節(jié)的吻合。 本文第一部分對企業(yè)人力資源培訓的重要意義和國內(nèi)、外人力資源培訓的現(xiàn)狀進行了分析，同時對企業(yè)員工培訓的外部因素的影響進行了論述。 本文第二部分從企業(yè)人力資源培訓的理論入手，比較深入細致、系統(tǒng)、全面、多維度地闡述了企業(yè)人力資源培訓的實質(zhì)、地位、特性及深層內(nèi)涵，以此糾正對企業(yè)員工培訓“以偏概全，以點代面”的局限性認識。論述了員工培訓的理論指導思想；權(quán)變管理理念是企業(yè)員工培訓的創(chuàng)新和發(fā)展之源，而企業(yè)員工培訓是權(quán)變管理理念最好的體現(xiàn)；戰(zhàn)略管理理念是員工培訓設計的總指揮，而企業(yè)員工培訓是企業(yè)戰(zhàn)略制定，實施的有效保證；企業(yè)文化是企業(yè)員工培訓的精神與靈魂，而企業(yè)員工培訓是企業(yè)建設和推廣企業(yè)文化最有效的手段和最有利的工具；激勵員工和進行個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是企業(yè)員工培訓的主要目標，而企業(yè)員工培訓是激勵員工和進行個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的有效手段。 本文第三部分通過對企業(yè)在進行培訓時用于培訓定位的，應遵循的十條培訓原則，即戰(zhàn)略原則、權(quán)變原則、快樂化原則、長期性原則，實用性原則、全方位原則、全員培訓與重點培訓相結(jié)合原則，按需施教與投入產(chǎn)出相結(jié)合原則、個人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展相結(jié)合原則、反饋與強化培訓效果的原則，進一步論述了企業(yè)員工培訓工作的要點和關(guān)鍵點。強調(diào)了企業(yè)在組織員工培訓時，要從企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的角度去把握企業(yè)培訓的全局，做到“因人而導”、“因時而異”、“因事而導”、擯棄急功近利的心態(tài)，堅持長期地、持續(xù)地、快樂地做好培訓工作，組織引導員工樹立終身學習的培訓觀念，做到“學以致用”，一切從員工、企業(yè)、社會的實際出發(fā)，全方位的考慮所有與培訓相關(guān)的問題，盡可能涵蓋所有的活動，為了提高企業(yè)整體素質(zhì)，要進行全員培訓，但依據(jù)企業(yè)實際情況要有重點地進行培訓，并注重培訓員工的最終效益，及時、有效地針對培訓效果進行反饋與強化，以達到員工個人和企業(yè)的共同發(fā)展。 本文第四部分對當前我國企業(yè)員工培訓中存在的突出的幾個瓶頸問題進行了探討，即企業(yè)對企業(yè)員工培訓的需要分析認識不全面、對分析方法掌握的不到位等會使培訓的盲目性增加，針對性與實用性下降，甚至在培訓中搞形式主義、重復培訓；還有在培訓員工的師資選擇上，認識片面， 選擇隨意，會造成在培訓中對培訓內(nèi)容把握不到位、對培訓方法使用不合理、對培訓的員工不能激 發(fā)學習興趣，造成“訓而無用”;對培訓的工作管理不加重視，不講方法，更會造成整個培訓系統(tǒng)混 亂、無序，導致整個培訓過程失序、無效，使培訓成為企業(yè)中的一個擺設，浪費了資源。對企業(yè)員 工培訓的需要分析的理論基礎(chǔ)分析方法，企業(yè)員工培訓師資的選擇和企業(yè)員工培訓的工作管理這三 個容易忽視或有難度、易形成培訓系統(tǒng)薄弱環(huán)節(jié)做了深入的闡述，并針對這三個瓶頸問題，，提出了 解決問題的對策。 通過本文，作者試圖改變?nèi)藗儗ζ髽I(yè)員工培訓只是提高員工知識和技能這一表層認識，使之能 深刻領(lǐng)會員工培訓的深層價值理念，把企業(yè)員工培訓當作企業(yè)文化構(gòu)建和企業(yè)管理的核心，是促成 新經(jīng)營觀念和管理理念產(chǎn)生的關(guān)鍵，并在培訓由遵循培訓的理念和培訓原則，掌握多種多樣的培訓 技術(shù)和培訓管理方法，達到企業(yè)、員工雙贏的目的。
【關(guān)鍵詞】：人力資源 培訓 權(quán)變理念 戰(zhàn)略 企業(yè)文化
【學位授予單位】：武漢科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2003
【分類號】：G726
【目錄】：

• 1 企業(yè)人力資源培訓概述8-17
• 1.1 企業(yè)人力資源培訓的重要意義8-9
• 1.2 國內(nèi)外企業(yè)人力資源培訓的現(xiàn)狀9-11
• 1.3 企業(yè)員工培訓的外部因素影響11-17
• 1.3.1 信息技術(shù)對企業(yè)員工培訓的影響11-14
• 1.3.2 WTO對企業(yè)員工培訓的影響14-17
• 2 企業(yè)人力資源培訓的理念17-26
• 2.1 企業(yè)員工培訓的權(quán)變管理理念17-18
• 2.2 企業(yè)員工培訓的戰(zhàn)略管理理念18-21
• 2.3 企業(yè)員工培訓的企業(yè)文化培訓理念21-25
• 2.4 企業(yè)員工培訓的激勵理念25-26
• 3 企業(yè)員工培訓應遵循的原則26-38
• 3.1 戰(zhàn)略原則27-28
• 3.2 權(quán)變原則28-29
• 3.3 快樂化原則29-30
• 3.4 長期性原則30-31
• 3.5 實用性原則31-32
• 3.6 全方位原則32-34
• 3.7 全員培訓與重點培訓相結(jié)合原則34-35
• 3.8 按需施教與投入產(chǎn)出相結(jié)合原則35-37
• 3.9 個人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展相結(jié)合原則37-38
• 3.10 反饋與強化培訓效果的原則38
• 4 我國企業(yè)人力資源培訓的問題及對策38-47
• 4.1 我國企業(yè)人力資源培訓的瓶頸問題38-40
• 4.1.1 企業(yè)員工培訓的需要分析38-39
• 4.1.2 企業(yè)員工培訓師資的選擇39
• 4.1.3 企業(yè)員工培訓的工作管理39-40
• 4.2 我國企業(yè)人力資源培訓瓶頸問題的解決對策40-47
• 4.2.1 企業(yè)員工培訓需要分析對策40-42
• 4.2.2 企業(yè)員工培訓師資選擇的對策42-44
• 4.2.3 企業(yè)員工培訓的工作管理對策44-47
• 結(jié)束語47-48
• 附表48-58
• 后記58

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 程振峰;;人力資源培訓中的問題及對策[J];中國成人教育;2008年19期

2 周文娟;;基于組織職業(yè)生涯管理的企業(yè)培訓體系構(gòu)建[J];職教論壇;2008年23期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 朱麗麗;“視訓365”培訓項目管理研究[D];南京理工大學;2012年

2 邱婷;績效導向的企業(yè)E-Learning培訓課程設計[D];華南師范大學;2007年

3 潘建軍;安邦公司員工培訓研究[D];南京理工大學;2008年

4 劉瀟;我國企業(yè)集團人力資源管理開發(fā)與創(chuàng)新實踐研究[D];天津大學;2007年

本文編號：1015808