批評教育是教師在進行教育教學中的一個常用手段,但當代大學生良好的知識素養(yǎng)和脆弱的心理承受能力之間的矛盾成為了這個群體的一個時代特點。運用現(xiàn)象學教育學的方法,能夠幫助我們正確了解大學生對批評的體驗,幫助他們?nèi)ソ邮芘u,正確看待批評。同時啟發(fā)教師在批評的過程中積極反思,以學生的發(fā)展為出發(fā)點,尊重學生的主體性。

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【文章目錄】：
一、什么是現(xiàn)象學教育學
二、批評對大學生成長的教育意義
三、大學生眼中的批評教育體驗
    （一）透視情感
    (二)透視空間
    (三)透視身體
四、批評的教育機智養(yǎng)成
    （一）批評前的反思：是否以大學生的終身發(fā)展為批評出發(fā)點
    (二)批評時的反思：是否考慮到大學生的主體性地位
五、批評后的反思：是否關(guān)注到大學生的心理與行為變化



本文編號：4036385