發(fā)布時間：2024-11-02 16:09

　　黨的十六屆三中全會提出堅持以人為本,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展。黨的十六屆六中全會《決定》進一步把堅持以人為本作為構(gòu)建社會主義和諧社會的一條重要原則。以人為本的科學理念,既是一個新的價值取向,也是高等教育的一個基本原則。本文從考察德育與德育的實效性入手,提出了生命關(guān)懷的德育觀。反思了當前高校德育實踐,由于受傳統(tǒng)的教育本質(zhì)觀的影響,對德育的社會功能、社會價值比較看重,而對其本身內(nèi)在所具有的促進大學生的全面發(fā)展、關(guān)注大學生的終極追求的生命關(guān)懷價值重視不夠,導致其實效性不強。因此,高校德育要從低效的困境中走出,必須在以人為本的理念指導下,運用馬克思主義觀點,充分肯定人性,重視生命關(guān)懷教育。生命關(guān)懷不僅意味著對大學生個體自然生命的關(guān)切,更意味著對大學生生命價值的提升,最終引導大學生確立自己的人生終極關(guān)懷,促進大學生的全面發(fā)展。本文最后提出實施生命關(guān)懷,提高德育實效的對策。具體地說,就是要求德育工作者必須確定以學生的全面發(fā)展為根本的德育方向,優(yōu)化以滿足學生成長需要為核心的德育內(nèi)容,改進以學生為主體地位的德育接受方法,提高教師自身素質(zhì),從而增強高校德育的實效性。

【文章頁數(shù)】：36 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
引言
第一章 重視生命關(guān)懷德育的提出
    一、對德育內(nèi)涵的理解
    二、對德育實效性內(nèi)涵的把握
    三、重視生命關(guān)懷德育的提出
第二章 生命關(guān)懷的德育觀詮釋
    一、生命關(guān)懷德育的基本內(nèi)涵
    二、生命關(guān)懷德育的人性論基礎(chǔ)
    三、生命關(guān)懷德育的價值取向
第三章 堅持以人為本,重視生命關(guān)懷在高校德育的基本定位
    一、高校德育重視生命關(guān)懷教育的必要性
    二、重視生命關(guān)懷在高校德育的基本定位
        1、關(guān)注生命存在是生命關(guān)懷德育的起點
        2、提高生命質(zhì)量是生命關(guān)懷德育的目標
        3、提升生命境界是生命關(guān)懷德育的最終使命
第四章 堅持以人為本,重視生命關(guān)懷,提高德育實效
    一、確定以學生的全面發(fā)展為根本的德育方向
    二、優(yōu)化以滿足學生成長需要為核心的德育內(nèi)容
    三、改進以學生為主體地位的道德接受方法
    四、提高教師素質(zhì)確使生命關(guān)懷德育工作落到實處
結(jié)論
注釋
參考文獻
致謝



本文編號：4009775