高校教師績效考評(píng)是當(dāng)前高等學(xué)校聘任制度建設(shè)中極其重要的環(huán)節(jié).為了準(zhǔn)確、客觀、科學(xué)地衡量教師的實(shí)際績效,本文以師德素質(zhì)、教學(xué)能力、科研成果、指導(dǎo)學(xué)生為核心,構(gòu)建了包含16個(gè)二級(jí)指標(biāo)的高校教師績效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系.運(yùn)用層次分析方法確定了各層指標(biāo)的權(quán)重,進(jìn)而給出了四元聯(lián)系數(shù)績效考評(píng)模型.最后,實(shí)證分析了待評(píng)教師的績效評(píng)價(jià)過程,評(píng)價(jià)結(jié)果合理可靠.

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 教師績效考核指標(biāo)體系設(shè)計(jì)
    2.1 考核指標(biāo)設(shè)計(jì)依據(jù)
    2.2 高校教師績效考評(píng)指標(biāo)體系
3 層次分析權(quán)重計(jì)算
    3.1 構(gòu)建判斷矩陣
    3.2 指標(biāo)權(quán)重及一致性檢驗(yàn)
4 基于四元聯(lián)系數(shù)的績效考評(píng)模型
    4.1 高校教師績效評(píng)價(jià)的集對(duì)分析模型
    4.2 C層二級(jí)指標(biāo)四元聯(lián)系數(shù)計(jì)算
    4.3 B層一級(jí)指標(biāo)及總指標(biāo)的四元聯(lián)系數(shù)計(jì)算
    4.4 差異度系數(shù)i1, i2的比例取值法
    4.5 評(píng)價(jià)等級(jí)的范圍確定
5 實(shí)例分析
6 結(jié)論



本文編號(hào)：3896452