發(fā)布時間：2024-02-07 00:27

　　高校教師績效考評是當(dāng)前高等學(xué)校聘任制度建設(shè)中極其重要的環(huán)節(jié).為了準確、客觀、科學(xué)地衡量教師的實際績效,本文以師德素質(zhì)、教學(xué)能力、科研成果、指導(dǎo)學(xué)生為核心,構(gòu)建了包含16個二級指標的高校教師績效評價指標體系.運用層次分析方法確定了各層指標的權(quán)重,進而給出了四元聯(lián)系數(shù)績效考評模型.最后,實證分析了待評教師的績效評價過程,評價結(jié)果合理可靠.

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 教師績效考核指標體系設(shè)計
    2.1 考核指標設(shè)計依據(jù)
    2.2 高校教師績效考評指標體系
3 層次分析權(quán)重計算
    3.1 構(gòu)建判斷矩陣
    3.2 指標權(quán)重及一致性檢驗
4 基于四元聯(lián)系數(shù)的績效考評模型
    4.1 高校教師績效評價的集對分析模型
    4.2 C層二級指標四元聯(lián)系數(shù)計算
    4.3 B層一級指標及總指標的四元聯(lián)系數(shù)計算
    4.4 差異度系數(shù)i1, i2的比例取值法
    4.5 評價等級的范圍確定
5 實例分析
6 結(jié)論



本文編號：3896452