中央16號(hào)文件出臺(tái)以來，有關(guān)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的研究和實(shí)踐極其活躍，成果頗豐，但是，結(jié)合北京舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)來思考如何加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的研究和實(shí)踐實(shí)屬不多，偶有文章見諸報(bào)刊，也多蜻蜒點(diǎn)水，淺“談”輒止，研究欠深入和系統(tǒng)，實(shí)踐也缺乏理論的指導(dǎo)。 大概是“禮尚往來”吧。盡管2001年7月13日中國北京成功獲得2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)，中華民族的百年夢(mèng)想終成現(xiàn)實(shí)，全國各條戰(zhàn)線，各個(gè)領(lǐng)域，各等人群，為了舉辦一屆“有特色，高水平”奧運(yùn)會(huì)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，出資出力，而高校大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)域卻“任憑學(xué)生心潮澎湃，我自巋然不動(dòng)”，顯得異常的平靜，甚至是冷淡。 大學(xué)生思想政治教育與奧林匹克運(yùn)動(dòng)是否有必要放在一起來討論?可否放在一起來討論?他們之間究竟有何關(guān)系? 回答是肯定的。非常有必要，他們之間不僅有關(guān)系，而且可以互動(dòng)，應(yīng)該互動(dòng)，可以雙贏。 本論文以中央2004年16號(hào)文件和2008年北京奧運(yùn)會(huì)為時(shí)代背景，從分析大學(xué)生與現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的關(guān)系入手，深刻剖析了二者的關(guān)聯(lián)性和差異性，著重闡述了奧林匹克運(yùn)動(dòng)對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值，以及大學(xué)生思想政治教育對(duì)于推動(dòng)世界奧林匹...

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
論文摘要
ABSTRACT
前言
第一章 大學(xué)生與現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的關(guān)系
    一、大學(xué)生曾經(jīng)是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的直接參與者
    二、大學(xué)生一直是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的積極支持者
    三、大學(xué)生無疑是北京奧運(yùn)會(huì)期間展示中國和平形象的“名片”
第二章 大學(xué)生思想政治教育與奧林匹克運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
    一、大學(xué)生思想政治教育與奧林匹克運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性
        (一) 奧林匹克運(yùn)動(dòng)概述
        (二) 大學(xué)生思想治政教育概述
        (三) 大學(xué)生思想政治教育與奧林匹克運(yùn)動(dòng)的契合
    二、大學(xué)生思想政治教育與奧林匹克運(yùn)動(dòng)是兩種不同的文化現(xiàn)象
        (一) 馬克思主義與奧林匹克主義
        (二) 社團(tuán)式與行政干預(yù)式
        (三) 和諧發(fā)展的人與建設(shè)者、接班人
        (四) 以體育活動(dòng)為主與全方位育人
第三章 奧林匹克運(yùn)動(dòng)與大學(xué)生思想政治教育互為作用的邏輯思考
    一、奧林匹克運(yùn)動(dòng)對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值
        (一) 奧林匹克運(yùn)動(dòng)強(qiáng)化了人們對(duì)體育的思想政治教育功能的認(rèn)識(shí)
        (二) 奧林匹克精神是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容
        (三) 奧林匹克運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了眾多供大學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣——奧運(yùn)明星
        (四) 奧運(yùn)丑聞為大學(xué)生思想政治教育提供了反面教材
        (五) 中國參與奧運(yùn)的歷史是在大學(xué)生中開展社會(huì)主義教育的生動(dòng)教材
        (六) 北京2008奧運(yùn)會(huì)是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的歷史性機(jī)遇
    二、大學(xué)生思想政治教育對(duì)于奧林匹克運(yùn)動(dòng)發(fā)展的貢獻(xiàn)
        (一) 我國和平崛起對(duì)于推動(dòng)奧林匹克運(yùn)動(dòng)發(fā)展的意義
        (二) 大學(xué)生思想政治教育為我國的和平崛起提供人才保障
        (三) 大學(xué)生思想政治教育對(duì)于北京奧運(yùn)會(huì)的貢獻(xiàn)
第四章 大學(xué)生思想政治教育與奧林匹克運(yùn)動(dòng)的雙向互動(dòng)
    一、實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育與奧林匹克運(yùn)動(dòng)雙向互動(dòng)的對(duì)策
        (一) 端正認(rèn)識(shí)，正視奧林匹克運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生思想觀念的影響
        (二) 加強(qiáng)高校思想政治教育工作者的奧林匹克教育
        (三) 在大學(xué)生中積極開展奧林匹克知識(shí)普及教育
        (四) 堅(jiān)持“健康第一”，發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)
        (五) 充分挖掘奧林匹克運(yùn)動(dòng)的思想政治教育功能
    二、大學(xué)生思想政治教育與奧林匹克運(yùn)動(dòng)雙向互動(dòng)要注意的問題
        (一) 政治性與非政治性
        (二) 精華與糟粕
        (三) 階段性和持續(xù)性
        (四) 形式和內(nèi)容
附錄
參考文獻(xiàn)
后記



本文編號(hào)：3850685