發(fā)布時(shí)間：2023-04-04 11:25

　　在當(dāng)前國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)發(fā)生深刻變化的時(shí)代背景下，在我國(guó)改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新形勢(shì)下，高校德育工作面臨著許多新情況、新問題，分析問題、尋求對(duì)策，適應(yīng)新形勢(shì)的要求，加強(qiáng)和改進(jìn)高校德育工作，積極探索有效可行的德育運(yùn)作模式，這是擺在高校德育工作者面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。 行為反映思想，思想決定行為，控制思想就等于控制了行為。大學(xué)生的思想是有規(guī)律可循的，用工程思維的方法去研究大學(xué)生的思想與行為，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生特性和社會(huì)形勢(shì)，按照德育模式運(yùn)作的機(jī)制，構(gòu)建一套現(xiàn)代德育操作體系，從而真正發(fā)揮德育的有效性。 高校德育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，同時(shí)也是整體工程。高校德育系統(tǒng)工程是一門研究大學(xué)生的思想與行為活動(dòng)規(guī)律、教育管理規(guī)律和高校德育運(yùn)行規(guī)律并服務(wù)于特定目的的科學(xué)；如果這個(gè)特定的目的是系統(tǒng)的建立或者系統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)管理，就可以統(tǒng)統(tǒng)看成是系統(tǒng)工程。一般來說系統(tǒng)工程有“系統(tǒng)”與“工程”兩個(gè)側(cè)面，系統(tǒng)這個(gè)側(cè)面是指同類事物按一定的關(guān)系組成的整體，是指多科性綜合的研究，是指研究德育系統(tǒng)的“系統(tǒng)”。系統(tǒng)工程的另一個(gè)側(cè)面是“工程”。工程就是設(shè)計(jì)、制造的總稱，意味著實(shí)踐的觀點(diǎn)，要把研究、設(shè)計(jì)的結(jié)果附諸實(shí)踐，稱為...

【文章頁數(shù)】：78 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
第1章 緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 問題的回答:構(gòu)建德育模式
    1.3 國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀
        1.3.1 國(guó)外對(duì)德育模式的研究
        1.3.2 國(guó)內(nèi)對(duì)德育模式的研究
    1.4 研究的思路與方法
    1.5 研究的意義
第2章 系統(tǒng)工程與工程德育
    2.1 系統(tǒng)工程
        2.1.1 工程、工程系統(tǒng)與系統(tǒng)工程的概念探析
        2.1.2 系統(tǒng)工程方法的應(yīng)用
        2.1.3 系統(tǒng)工程方法給德育方法論帶來的啟示
    2.2 高校德育系統(tǒng)工程
        2.2.1 高校德育是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程
        2.2.2 高校德育系統(tǒng)構(gòu)成
        2.2.3 高校德育系統(tǒng)工程
    2.3 工程德育
        2.3.1 工程德育的界定
        2.3.2 工程德育的研究對(duì)象
    2.4 德育系統(tǒng)工程與工程德育的關(guān)系
        2.4.1 相同點(diǎn)
        2.4.2 不同點(diǎn)
        2.4.3 工程德育是多個(gè)德育系統(tǒng)工程的整合
第3章 用系統(tǒng)工程的視域去審視傳統(tǒng)高校德育模式
    3.1 傳統(tǒng)高校德育模式的某些不足之處
        3.1.1 德育模式上有功利化傾向
        3.1.2 德育模式上有單一化傾向
        3.1.3 德育目標(biāo)上有理想化傾向
        3.1.4 德育方法上有機(jī)械化傾向
        3.1.5 德育內(nèi)容上有片面化傾向
    3.2 系統(tǒng)工程對(duì)工程德育模式的啟示
        3.2.1 實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)性和層次性;
        3.2.2 突出德育原則的認(rèn)知性和主體性;
        3.2.3 注重德育方法的科學(xué)性和滲透性;
    3.3 系統(tǒng)工程與工程德育整合的思考
        3.3.1 系統(tǒng)工程是大學(xué)工程德育的重要理論基礎(chǔ)
        3.3.2 系統(tǒng)工程方法是工程德育方法論的重要組成部分
        3.3.3 思想自組織現(xiàn)象是工程德育的目標(biāo)模式選擇
第4章 系統(tǒng)工程在工程德育模式中的運(yùn)用
    4.1 工程德育模式的理論基礎(chǔ)
        4.1.1 與時(shí)俱進(jìn)的馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論
        4.1.2 工程德育的哲學(xué)思想源于科學(xué)哲學(xué)的認(rèn)識(shí)程序?qū)W說和現(xiàn)象學(xué)基礎(chǔ)上的思想想象學(xué);
        4.1.3 工程德育是多學(xué)科的綜合
    4.2 系統(tǒng)工程在工程德育模式有關(guān)理論中的運(yùn)用
        4.2.1 系統(tǒng)工程與思想現(xiàn)象學(xué)
        4.2.2 工程德育模式是系統(tǒng)工程方法和德育科學(xué)方法的有機(jī)結(jié)合
    4.3 工程德育模式在方法上對(duì)系統(tǒng)工程的借鑒(工程德育效益論)
        4.3.1 工程活動(dòng)的基本要素
        4.3.2 工程德育模式的基本要素
        4.3.3 工程德育模式成本效益論
第5章 將系統(tǒng)工程引入高校工程德育模式構(gòu)建的思考
    5.1 構(gòu)建模式的原則
        5.1.1 理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合原則
        5.1.2 系統(tǒng)思維與優(yōu)化選擇有機(jī)結(jié)合原則
        5.1.3 內(nèi)部控制與外部輻射有機(jī)結(jié)合原則
        5.1.4 利益驅(qū)動(dòng)與精神激勵(lì)有機(jī)結(jié)合原則
    5.2 工程德育模式特征
        5.2.1 從工程活動(dòng)要素來看，要加強(qiáng)管理的規(guī)范性
        5.2.2 從工程技術(shù)手段來看，要重視教育的咨詢性
        5.2.3 從工程預(yù)期標(biāo)的來看，要探究過程的嚴(yán)謹(jǐn)性;
        5.2.4 從工程科學(xué)決策來看，要預(yù)測(cè)效果的前瞻性;
        5.2.5 從工程資源配置來看，要注重環(huán)境的滲透性
    5.3 構(gòu)建高校工程德育模式的思考
        5.3.1 運(yùn)用系統(tǒng)方法和工程手段使模式最大程序化
        5.3.2 高校工程德育過程的控制論
    5.4 工程德育模式的選擇與運(yùn)作
        5.4.1 模式選擇遵循定理
        5.4.2 模式運(yùn)作創(chuàng)新機(jī)制
第6章 總結(jié)與展望
致謝
參考文獻(xiàn)



本文編號(hào)：3781994