工程教育認(rèn)證對(duì)于課程的授課、考核均提出了更為明確的要求。物理化學(xué)課程是生物工程專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)體系中的重要基礎(chǔ)課程,所涉及的知識(shí)和方法具有廣泛應(yīng)用�；诠こ探逃J(rèn)證背景下,針對(duì)生物工程專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),探討了物理化學(xué)課程的教學(xué)大綱制訂,通過(guò)引導(dǎo)式教學(xué)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在成果導(dǎo)向的理念指導(dǎo)下改革課程的評(píng)價(jià)體系,健全教學(xué)成果的反饋機(jī)制。這些措施將有助于教學(xué)質(zhì)量提升和高水平工程師的培養(yǎng)。 

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【文章目錄】：
一、梳理教學(xué)理念與知識(shí)內(nèi)容，制訂教學(xué)大綱
二、理論知識(shí)與生物工程問(wèn)題相結(jié)合，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
三、探索建立新型教學(xué)評(píng)價(jià)體系，建立反饋和持續(xù)改進(jìn)機(jī)制
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]生物與制藥工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)物理化學(xué)課程考試改革與實(shí)踐[J]. 譚英芝,王崢,何福林,覃佐東.  廣州化工. 2016(06)
[2]工程教育認(rèn)證與工程教育改革和發(fā)展[J]. 林健.  高等工程教育研究. 2015(02)



本文編號(hào)：3666631