當(dāng)前,我國正處于社會轉(zhuǎn)型時期。隨著改革開放的不斷深入和社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步完善,高等教育體制發(fā)生了深刻的變革。這其中一項重要的內(nèi)容就是大學(xué)生就業(yè)制度的改革。隨著“雙向選擇、自主擇業(yè)”這一就業(yè)制度的實施,擇業(yè)問題已日益凸顯在大學(xué)生面前,也引起了社會各界的極大關(guān)注。應(yīng)該說,大學(xué)生擇業(yè)問題當(dāng)中最為核心的內(nèi)容無疑是大學(xué)生擇業(yè)觀問題。因此,加強對大學(xué)生擇業(yè)觀的研究,引導(dǎo)和培育當(dāng)前我國社會轉(zhuǎn)型期大學(xué)生科學(xué)的擇業(yè)觀就成了時代賦予我們的一個艱巨而緊迫的任務(wù)。本文首先從擇業(yè)觀和社會轉(zhuǎn)型的相關(guān)概念入手,對兩個基本概念進行了深入地剖析,然后通過相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù)對當(dāng)前我國社會轉(zhuǎn)型期大學(xué)生擇業(yè)觀的基本狀況作了實證分析,并對大學(xué)生擇業(yè)觀基本狀況的成因進行了詳細的探討。在此基礎(chǔ)上,本文提出了當(dāng)前我國社會轉(zhuǎn)型期大學(xué)生科學(xué)擇業(yè)觀的內(nèi)涵及其基本要求,并指出了它的主要作用之所在。最后本文著重對當(dāng)前我國社會轉(zhuǎn)型期培育大學(xué)生科學(xué)擇業(yè)觀的路徑進行了必要的探索,提出了從社會環(huán)境、學(xué)校教育、家庭支持和自我塑造四個方面的途徑來培育大學(xué)生科學(xué)的擇業(yè)觀。 

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
第一章：緒論
    1.1 研究的緣起
    1.2 研究的內(nèi)容和方法
        1.2.1 研究的內(nèi)容
        1.2.2 研究的方法
    1.3 研究的意義
第二章：基本概念剖析
    2.1 擇業(yè)觀概念及其類型
        2.1.1 擇業(yè)觀概念及其內(nèi)涵
        2.1.2 擇業(yè)觀的類型
    2.2 社會轉(zhuǎn)型的主要內(nèi)涵及其本質(zhì)
        2.2.1 社會轉(zhuǎn)型的主要內(nèi)涵
        2.2.2 社會轉(zhuǎn)型的本質(zhì)
第三章：當(dāng)前我國社會轉(zhuǎn)型期大學(xué)生擇業(yè)觀基本狀況及其成因分析
    3.1 當(dāng)前我國社會轉(zhuǎn)型期大學(xué)生擇業(yè)觀的基本狀況
        3.1.1 擇業(yè)態(tài)度
        3.1.2 擇業(yè)意識
        3.1.3 擇業(yè)動機
        3.1.4 擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
    3.2 當(dāng)前我國社會轉(zhuǎn)型期大學(xué)生擇業(yè)觀的成因分析
        3.2.1 制度機制的改革
        3.2.2 經(jīng)濟利益結(jié)構(gòu)的調(diào)整
        3.2.3 多元文化價值觀念的影響
        3.2.4 教育追求的異化
第四章：當(dāng)前我國社會轉(zhuǎn)型期大學(xué)生科學(xué)擇業(yè)觀的培育
    4.1 當(dāng)前我國社會轉(zhuǎn)型期大學(xué)生科學(xué)擇業(yè)觀內(nèi)涵及其基本要求
        4.1.1 當(dāng)前我國社會轉(zhuǎn)型期大學(xué)生科學(xué)擇業(yè)觀的內(nèi)涵
        4.1.2 當(dāng)前我國社會轉(zhuǎn)型期大學(xué)生科學(xué)擇業(yè)觀的基本要求
    4.2 當(dāng)前我國社會轉(zhuǎn)型期培育大學(xué)生科學(xué)擇業(yè)觀的主要作用
        4.2.1 有利于大學(xué)生適時、適職地實現(xiàn)就業(yè)
        4.2.2 有助于高校就業(yè)指導(dǎo)工作的順利開展
        4.2.3 有益于大學(xué)生整體就業(yè)形勢的逐步改觀
    4.3 當(dāng)前我國社會轉(zhuǎn)型期培育大學(xué)生科學(xué)擇業(yè)觀的路徑探索
        4.3.1 社會環(huán)境：加強社會環(huán)境建設(shè)，積極營造大學(xué)生擇業(yè)新環(huán)境
        4.3.2 學(xué)校教育：強化學(xué)校教育功能，積極引導(dǎo)大學(xué)生擇業(yè)新理念
        4.3.3 家庭支持：促進家庭成員觀念轉(zhuǎn)變，積極支持大學(xué)生擇業(yè)新探索
        4.3.4 自我塑造：優(yōu)化大學(xué)生自我塑造，積極探求大學(xué)生擇業(yè)新導(dǎo)向
結(jié)束語
參考文獻
致謝
在學(xué)期間的研究成果
附錄



本文編號：3655228