從電工電子學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐出發(fā),以"新工科"人才培養(yǎng)理念為指引,探索新工科背景下電工電子學(xué)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的運(yùn)行模式.以實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的幾點(diǎn)問(wèn)題出發(fā),從實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,教學(xué)方法以及成績(jī)考核辦法3個(gè)方面探索電工電子學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的新思路. 

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【文章目錄】：
0 引 言
1 電工電子學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題
    1.1 內(nèi)容多,學(xué)時(shí)少,學(xué)生積極性不高
    1.2 基礎(chǔ)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)為主,綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)少
    1.3 實(shí)驗(yàn)報(bào)告千篇一律,成績(jī)?cè)u(píng)定隨意性大
2 實(shí)驗(yàn)課教學(xué)改革方案
    2.1 層次化實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,增加學(xué)生自主設(shè)計(jì)和發(fā)揮的內(nèi)容
    2.2 學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的教學(xué)方式
    2.3 持續(xù)全面的成績(jī)?cè)u(píng)定方法
3 總結(jié)與展望


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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