<正>一.引言作為培養(yǎng)以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐能力強(qiáng)的應(yīng)用型人才為目標(biāo)的地方高校,實(shí)踐是制約人才培養(yǎng)的瓶頸。近年多所高校進(jìn)行了學(xué)期制改革,在原有的春季學(xué)期和秋季學(xué)期的基礎(chǔ)上,增加了夏季短學(xué)期和冬季短學(xué)期,作為對學(xué)校春秋學(xué)期所學(xué)理論知識的補(bǔ)充。湖北工業(yè)大學(xué)為響應(yīng)國家創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)政策而開展的短學(xué)期實(shí)踐教學(xué)活動, 

【文章來源】：文學(xué)教育(下). 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一.引言
二.短學(xué)期社會實(shí)踐現(xiàn)狀
三.調(diào)查分析
    （一）調(diào)查原因
    （二）調(diào)查時(shí)間
    （三）調(diào)查對象
    （四）調(diào)查過程
    （五）調(diào)查結(jié)果
四.解決措施
五.結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]機(jī)械制造專業(yè)短學(xué)期實(shí)踐教學(xué)的一點(diǎn)思考[J]. 楊奇彪,張弘,蘇旭武,丁國龍,陳列,婁德元.  教育教學(xué)論壇. 2019(31)
[2]基于“互聯(lián)網(wǎng)+”短學(xué)期制實(shí)踐育人改革與探索[J]. 呂棟,馬丹,李曉波,齊萍,張道德.  教育教學(xué)論壇. 2019(11)
[3]高校英語專業(yè)創(chuàng)新教育探索——以湖北工業(yè)大學(xué)英語專業(yè)為例[J]. 劉依蒙,陳燕琴.  考試與評價(jià)(大學(xué)英語教研版). 2018(02)
[4]基于“二三七”模式的短學(xué)期實(shí)踐體系探索[J]. 呂棟,李曉波,張道德.  教育教學(xué)論壇. 2017(27)
[5]我國高校短學(xué)期制研究述評[J]. 朱露露,蔣明宏.  黑龍江高教研究. 2013(09)



本文編號：3564033