當(dāng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代把高深知識(shí)作為社會(huì)生產(chǎn)力時(shí)，高等教育必然全方位滲透、參與經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)，封閉的、獨(dú)立的傳統(tǒng)圍墻大學(xué)必然走向開(kāi)放的、接納的沒(méi)有圍墻的大學(xué)城，即大學(xué)從卓然獨(dú)立于城市的“象牙之塔”到徘徊于城市邊緣的“研究型大學(xué)”到終于走進(jìn)了城市的中心，開(kāi)始與城市攜手交融的這一發(fā)展趨勢(shì)必然引致一種新理念——“大學(xué)城市化”的進(jìn)發(fā)，一種新創(chuàng)意——“大學(xué)城”的誕生。 本篇論文通過(guò)對(duì)大學(xué)城在我國(guó)的產(chǎn)生、發(fā)展進(jìn)行全方位的理論分析和實(shí)證研究，試圖探索大學(xué)城如何真正發(fā)揮它對(duì)城市、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等的巨大擴(kuò)散和輻射功能，如何成為城市發(fā)展中心等問(wèn)題，以期拋磚引玉。 

【文章來(lái)源】：蘇州大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：51 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
引言
    (一) 課題研究的淵源
    (二) 課題研究的意義
    (三) 課題研究的思路和方法
一、 大學(xué)城的興起
    (一) 大學(xué)的起源與歐洲農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)
    (二) 大學(xué)的發(fā)展與工業(yè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)
    (三) 大學(xué)城市化與知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)
二、 大學(xué)城的定位
    (一) 大學(xué)城的概念和模式
    (二) 大學(xué)城的設(shè)計(jì)和內(nèi)涵
    (三) 大學(xué)城的特征
三、 大學(xué)城的功能
四、 大學(xué)城的發(fā)展策略
    (一) 大學(xué)城可持續(xù)發(fā)展的重要性
    (二) 大學(xué)城辦學(xué)理念的開(kāi)放性
五、 個(gè)案研究:蘇州研究生城
    (一) 蘇州研究生城的建設(shè)背景
    (二) 蘇州研究生城的組織機(jī)構(gòu)
    (三) 蘇州研究生城的概念規(guī)劃
六、 大學(xué)城斷想
參考文獻(xiàn)
后記: 感謝讀研的日子


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]現(xiàn)代大學(xué)的組織特性與管理創(chuàng)新[J]. 遲景明.  大連理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2002(02)
[2]大學(xué)城社區(qū)文化的理論與建設(shè)初探[J]. 袁圣軍.  江蘇高教. 2002(03)
[3]西方教育思想及校園建筑——新校園建筑溯源[J]. 馬清運(yùn).  時(shí)代建筑. 2002(02)
[4]現(xiàn)代大學(xué)城的性質(zhì)、特征和作用[J]. 徐志偉.  江蘇高教. 2001(06)
[5]大學(xué)城內(nèi)部管理體制構(gòu)建初探[J]. 陳發(fā)美.  廣西民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2001(06)
[6]走向社會(huì)中心的大學(xué)需要建設(shè)現(xiàn)代制度[J]. 潘懋元.  現(xiàn)代大學(xué)教育. 2001(03)
[7]從新浙江大學(xué)的成立論杭州成為中國(guó)“大學(xué)城”的必要及可能[J]. 范今朝.  浙江大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2001(03)
[8]關(guān)于“大學(xué)城”:概念規(guī)劃與概念設(shè)計(jì)[J]. 柯森.  高教探索. 2001(01)
[9]論中世紀(jì)大學(xué)的歷史地位和作用[J]. 劉玉皎.  遼寧師專學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2000(01)
[10]高等教育擴(kuò)大招生對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和增加就業(yè)的影響分析[J]. 丁小浩,陳良焜.  教育發(fā)展研究. 2000(02)



本文編號(hào)：3562947