醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)動畫的制作與實際應(yīng)用體會
發(fā)布時間:2021-12-31 01:00
醫(yī)學(xué)免疫學(xué)是一門與臨床緊密連接的基礎(chǔ)科學(xué),其基礎(chǔ)知識抽象深奧,普通的課堂講授很難使學(xué)生理解并掌握。在教學(xué)過程中適當(dāng)加入教學(xué)動畫,配合教師講解可幫助學(xué)生更好地理解。文章將免疫學(xué)動畫的制作步驟分成動畫腳本的撰寫、動畫元素的制作與表現(xiàn)、動畫技術(shù)的使用與動畫的實現(xiàn)這幾部分進行了闡述,并結(jié)合動畫在實際教學(xué)中的應(yīng)用加以分析,為提高醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)質(zhì)量提供了更為豐富的資源。
【文章來源】:基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育. 2020,22(10)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 教學(xué)動畫的制作
1.1 動畫腳本的撰寫
1.2 動畫元素的制作與表現(xiàn)
1.3 動畫技術(shù)的使用與動畫的實現(xiàn)
2 教學(xué)動畫的實際應(yīng)用體會
2.1 教學(xué)動畫可提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,便于學(xué)生理解
2.2 教師應(yīng)注意多種教學(xué)方式相結(jié)合,切勿完全依賴教學(xué)動畫
2.3 教學(xué)動畫在特殊情況下具有大作用
【參考文獻】:
期刊論文
[1]以臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試為導(dǎo)向的醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)改革初探[J]. 陳建芳,劉友,任可,梅建軍,劉曉梅,劉錦龍,張濤,于桂霞. 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育. 2020(03)
[2]考慮學(xué)科特點的醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)方法探索[J]. 甘瑞靜. 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育. 2018(10)
[3]醫(yī)學(xué)生理學(xué)教學(xué)動畫的創(chuàng)作與應(yīng)用之簡析[J]. 李春深,譚俊珍,蔡青,周濤,宋春敬,許蓬娟,王蓉. 成都中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版). 2017(03)
[4]基于醫(yī)學(xué)免疫學(xué)課程特點的教學(xué)策略研究[J]. 孔詠霞. 黑龍江醫(yī)學(xué). 2017(04)
[5]免疫學(xué)從抽象到具體教學(xué)方法探討[J]. 陳建平,許冬青,佟書娟,詹臻. 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育. 2015(04)
[6]《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)》教學(xué)動畫的設(shè)計與實現(xiàn)[J]. 羅虹,吳騁,賀佳. 中國衛(wèi)生統(tǒng)計. 2013(01)
本文編號:3559318
【文章來源】:基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育. 2020,22(10)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 教學(xué)動畫的制作
1.1 動畫腳本的撰寫
1.2 動畫元素的制作與表現(xiàn)
1.3 動畫技術(shù)的使用與動畫的實現(xiàn)
2 教學(xué)動畫的實際應(yīng)用體會
2.1 教學(xué)動畫可提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,便于學(xué)生理解
2.2 教師應(yīng)注意多種教學(xué)方式相結(jié)合,切勿完全依賴教學(xué)動畫
2.3 教學(xué)動畫在特殊情況下具有大作用
【參考文獻】:
期刊論文
[1]以臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試為導(dǎo)向的醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)改革初探[J]. 陳建芳,劉友,任可,梅建軍,劉曉梅,劉錦龍,張濤,于桂霞. 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育. 2020(03)
[2]考慮學(xué)科特點的醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)方法探索[J]. 甘瑞靜. 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育. 2018(10)
[3]醫(yī)學(xué)生理學(xué)教學(xué)動畫的創(chuàng)作與應(yīng)用之簡析[J]. 李春深,譚俊珍,蔡青,周濤,宋春敬,許蓬娟,王蓉. 成都中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版). 2017(03)
[4]基于醫(yī)學(xué)免疫學(xué)課程特點的教學(xué)策略研究[J]. 孔詠霞. 黑龍江醫(yī)學(xué). 2017(04)
[5]免疫學(xué)從抽象到具體教學(xué)方法探討[J]. 陳建平,許冬青,佟書娟,詹臻. 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育. 2015(04)
[6]《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)》教學(xué)動畫的設(shè)計與實現(xiàn)[J]. 羅虹,吳騁,賀佳. 中國衛(wèi)生統(tǒng)計. 2013(01)
本文編號:3559318
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