作為農(nóng)田水利體系的重要組成部分,農(nóng)業(yè)水土工程越來越受到重視,特別是在我國高度重視農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的歷史條件下,大力培養(yǎng)農(nóng)業(yè)水土工程專業(yè)優(yōu)秀人才已經(jīng)成為大勢所趨勢。從當(dāng)前農(nóng)業(yè)水土工程專業(yè)教學(xué)的整體情況來看,盡管與過去相比有了一定進(jìn)步,但仍然存在課程體系設(shè)計(jì)不到位的問題,需要引起重視。本文對此進(jìn)行了研究和探討,在簡要分析農(nóng)業(yè)水土工程專業(yè)課程體系必要必要性的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)分析了存在的制約因素,并就如何推動(dòng)農(nóng)業(yè)水土工程專業(yè)課程體系改革提出優(yōu)化對策。 

【文章來源】：農(nóng)家參謀. 2020,(23)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 農(nóng)業(yè)水土工程專業(yè)課程體系改革的必要性
2 農(nóng)業(yè)水土工程專業(yè)課程體系改革的制約因素
    2.1 農(nóng)業(yè)水土工程專業(yè)課程體系改革缺乏重視程度
    2.2 農(nóng)業(yè)水土工程專業(yè)課程體系改革缺乏以人為本
    2.3 農(nóng)業(yè)水土工程專業(yè)課程體系改革缺乏融合創(chuàng)新
3 農(nóng)業(yè)水土工程專業(yè)課程體系改革的優(yōu)化對策
    3.1 提高農(nóng)業(yè)水土工程專業(yè)課程體系改革重視程度
    3.2 突出農(nóng)業(yè)水土工程專業(yè)課程體系改革以人為本
    3.3 推動(dòng)農(nóng)業(yè)水土工程專業(yè)課程體系改革融合創(chuàng)新


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3445725