自我妨礙是指“在成就情境中，個體為了回避或降低因不佳表現(xiàn)所帶來的負(fù)面影響而采取的任何能夠增大將失敗原因外化機會的行動和選擇”。學(xué)校是一種典型的成就情境，因此，國外很多學(xué)者研究了在學(xué)校中學(xué)生的學(xué)業(yè)自我妨礙策略，但國內(nèi)的研究還相對欠缺．本文主要運用問卷調(diào)查法，探討四個方面的問題：一、翻譯和修訂的自我妨礙問卷、成就目標(biāo)定向問卷和完美主義問卷的信效度和適應(yīng)性問題，能否適用于國內(nèi)相關(guān)問題的研究；二、學(xué)業(yè)自我妨礙是否存在性別和年級的差異；三、成就目標(biāo)定向、母親教養(yǎng)方式對學(xué)生完美主義和學(xué)業(yè)自我妨礙的影響；四、完美主義與學(xué)業(yè)自我妨礙的關(guān)系。經(jīng)過問卷的鑒別力分析、探索性因素分析、信效度檢驗以及方差分析和回歸分析，最終研究結(jié)果如下：1．翻譯和修訂的自我妨礙問卷、成就目標(biāo)定向問卷和完美主義問卷，具有良好的信效度，適合國內(nèi)相關(guān)內(nèi)容的研究。2．性別對大學(xué)生的學(xué)業(yè)自我妨礙有顯著的預(yù)測作用。男生的學(xué)業(yè)自我妨礙水平要低于女生。3．成就目標(biāo)定向?qū)W(xué)生的學(xué)業(yè)自我妨礙有顯著的預(yù)測作用。成績接近目標(biāo)和成績回避目標(biāo)對學(xué)生的學(xué)業(yè)自我妨礙有顯著的正向預(yù)測作用，成績回避目標(biāo)比成績接近目標(biāo)對學(xué)業(yè)自我妨礙有更強的預(yù)測作用；掌握目標(biāo)對學(xué)生... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
2 文獻綜述
    2.1 自我妨礙
        2.1.1 自我妨礙的界定
        2.1.2 自我妨礙的后果
    2.2 成就目標(biāo)定向
        2.2.1 成就目標(biāo)定向的界定
        2.2.2 成就目標(biāo)定向與自我妨礙
    2.3 父母教養(yǎng)方式
        2.3.1 父母教養(yǎng)方式的界定
        2.3.2 父母教養(yǎng)方式與自我妨礙
    2.4 完美主義
        2.4.1 完美主義的界定
        2.4.2 完美主義與自我妨礙
    2.5 性別與自我妨礙
    2.6 以往研究的不足
3 問題的提出
    3.1 問題提出及研究意義
    3.2 研究內(nèi)容
    3.3 研究假設(shè)
4 研究方法與過程
    4.1 研究對象
    4.2 研究工具
    4.3 研究步驟
    4.4 數(shù)據(jù)處理
5 研究工具的適應(yīng)性分析
    5.1 自我妨礙問卷的統(tǒng)計分析
    5.2 成就目標(biāo)定向問卷的統(tǒng)計分析
    5.3 完美主義問卷的統(tǒng)計分析
    5.4 父母教養(yǎng)方式問卷
6 研究結(jié)果與分析
    6.1 學(xué)業(yè)自我妨礙、完美主義與各變量間的相關(guān)分析
        6.1.1 學(xué)業(yè)自我妨礙與各變量的相關(guān)分析
        6.1.2 完美主義與各變量的相關(guān)分析
        6.1.3 完美主義與學(xué)業(yè)自我妨礙的相關(guān)關(guān)系
    6.2 學(xué)業(yè)自我妨礙、完美主義在性別、年級上的差異
        6.2.1 學(xué)業(yè)自我妨礙在性別、年級上的差異
        6.2.2 完美主義在性別、年級上的差異
    6.3 性別與各個變量的交互作用對學(xué)業(yè)自我妨礙的影響
        6.3.1 不同性別、不同成就目標(biāo)定向?qū)W生的學(xué)業(yè)自我妨礙差異
        6.3.2 不同性別、不同母親教養(yǎng)方式學(xué)生的學(xué)業(yè)自我妨礙差異
    6.4 性別與各個變量的交互作用對完美主義的影響
        6.4.1 不同性別、不同成就目標(biāo)定向?qū)W生的完美主義差異
        6.4.2 不同性別、不同母親教養(yǎng)方式學(xué)生的完美主義差異
    6.5 完美主義與學(xué)業(yè)自我妨礙的關(guān)系分析
    6.6 學(xué)業(yè)自我妨礙、完美主義與其預(yù)測變量的回歸分析結(jié)果
        6.6.1 學(xué)業(yè)自我妨礙與其預(yù)測變量的回歸分析結(jié)果
        6.6.2 完美主義與其預(yù)測變量的回歸分析結(jié)果
        6.6.3 學(xué)業(yè)自我妨礙與性別、成就目標(biāo)定向、母親教養(yǎng)方式、完美主義的回歸分析結(jié)果
        6.6.4 回歸分析小結(jié)
    6.7 完美主義的中介作用分析
7 討論
    7.1 問卷的修訂及運用情況
    7.2 研究結(jié)果討論
        7.2.1 個人特征變量對大學(xué)生學(xué)業(yè)自我妨礙的影響
        7.2.2 成就目標(biāo)定向?qū)Υ髮W(xué)生學(xué)業(yè)自我妨礙的影響
        7.2.3 母親教養(yǎng)方式對大學(xué)生學(xué)業(yè)自我妨礙的影響
        7.2.4 完美主義與學(xué)業(yè)自我妨礙的關(guān)系
        7.2.5 完美主義在母親教養(yǎng)方式對學(xué)業(yè)自我妨礙影響中的中介效應(yīng)分析
    7.3 研究存在的不足及對未來研究的展望
8 結(jié)論
參考文獻
附錄
后記


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]調(diào)節(jié)效應(yīng)與中介效應(yīng)的比較和應(yīng)用[J]. 溫忠麟,侯杰泰,張雷.  心理學(xué)報. 2005(02)
[4]國外關(guān)于自我妨礙的研究進展[J]. 李曉東,袁冬華,孟威佳.  東北師大學(xué)報. 2004(04)
[5]完美主義心理研究的歷史和現(xiàn)狀[J]. 訾非.  心理科學(xué). 2004(04)
[6]課堂目標(biāo)結(jié)構(gòu)、個人目標(biāo)取向、自我效能及價值與學(xué)業(yè)自我妨礙[J]. 李曉東,林崇德,聶尤彥,龐愛蓮.  心理科學(xué). 2003(04)
[7]父母的教養(yǎng)方式與兒童社會化發(fā)展研究綜述[J]. 張麗華.  遼寧師范大學(xué)學(xué)報. 1997(03)



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