本文關(guān)鍵詞：培養(yǎng)藥學(xué)本科學(xué)生綜合創(chuàng)新能力的科研式教學(xué)實(shí)踐

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【摘要】：以科研促進(jìn)教學(xué)是提高高等教育質(zhì)量的重要內(nèi)容,文章闡述了科研式教學(xué)實(shí)踐的必要性和意義。介紹了以提高本科生綜合創(chuàng)新能力為目標(biāo),結(jié)合多個(gè)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的科研式教學(xué)實(shí)踐的構(gòu)建、實(shí)施及效果。結(jié)果表明,該教學(xué)模式培養(yǎng)了學(xué)生的基本科研素質(zhì),主動(dòng)思維能力和綜合創(chuàng)新能力有明顯的提高。同時(shí)推動(dòng)教師關(guān)注教學(xué)內(nèi)容前沿性、教學(xué)過(guò)程探索性與教學(xué)環(huán)節(jié)研究性,為大學(xué)生素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育提供有益的模式。
【作者單位】： 第二軍醫(yī)大學(xué)藥學(xué)院;
【基金】：2012中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育分會(huì)、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育研究項(xiàng)目“基于培養(yǎng)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合創(chuàng)新能力的藥劑學(xué)科研實(shí)踐教學(xué)探索”(2012-KY-25)
【分類(lèi)號(hào)】：G642;R9-4
【正文快照】： 從“知識(shí)傳授”到“知識(shí)創(chuàng)新”的教育鏈建構(gòu)與教師的科研工作互為促動(dòng),是大學(xué)本科教育的重要進(jìn)展。大學(xué)的主要職能包含了教學(xué)與科研,與此相對(duì)應(yīng)的是知識(shí)傳授與學(xué)習(xí)創(chuàng)新,這種一體化模式符合社會(huì)與科技的發(fā)展,契合現(xiàn)代教育以促進(jìn)教育主體——人的現(xiàn)代化和全面素質(zhì)發(fā)展為核心的主

【參考文獻(xiàn)】

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2 李昌祖;馮雯;;大學(xué)“科研反哺教學(xué)”及其實(shí)施[J];教育發(fā)展研究;2009年19期

3 劉咸衛(wèi);;回歸大學(xué)育人本真：教學(xué)的研究性與科研的教育性[J];中國(guó)高等教育;2008年21期

【共引文獻(xiàn)】

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3 汪永高;;強(qiáng)化安全特色 提升辦學(xué)品位——華北科技學(xué)院特色辦學(xué)理念探析[J];華北科技學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期

4 宋延軍;;論高等職業(yè)教育的職業(yè)性和教育性[J];教育與職業(yè);2013年17期

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9 李昌祖;馮雯;;大學(xué)“科研反哺教學(xué)”及其實(shí)施[J];教育發(fā)展研究;2009年19期

10 李國(guó)華;位會(huì)娟;張婉婷;;材料專(zhuān)業(yè)本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探索[J];實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理;2014年12期

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 張升月;交往理論視域下大學(xué)本科課堂師生精神互動(dòng)問(wèn)題研究[D];西南大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 湯海e，

本文編號(hào)：1168161