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跨學(xué)科創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索——中山大學(xué)“逸仙試驗(yàn)班”8年回眸

發(fā)布時(shí)間:2017-11-10 10:05

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【摘要】:2006年中山大學(xué)組建了逸仙試驗(yàn)班,探索優(yōu)秀本科生培養(yǎng)的新機(jī)制。2006—2010年先后招收5屆本科生,至2014年6月,5屆試驗(yàn)班學(xué)生畢業(yè)。在試驗(yàn)班的8年教學(xué)探索中,嘗試了一系列的新做法,如本—(碩)博貫通培養(yǎng)、彈性選課、導(dǎo)師—導(dǎo)學(xué)制、彈性選專(zhuān)業(yè)等,為中山大學(xué)相關(guān)學(xué)科的拔尖學(xué)生培養(yǎng)提供了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
【作者單位】: 中山大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院;中山大學(xué)教務(wù)處;中山大學(xué)物理科學(xué)與工程技術(shù)學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】:G642
【正文快照】: 王金發(fā),中山大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授,第一屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)?鄧少芝,中山大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng),物理科學(xué)與工程技術(shù)學(xué)院教授。2006年,中山大學(xué)以國(guó)家理科基地為依托,并結(jié)合自身辦學(xué)條件與特色,實(shí)施了以孫中山先生名字命名的“逸仙計(jì)劃”,并通過(guò)組建“逸仙試驗(yàn)班”(以下簡(jiǎn)稱逸

【參考文獻(xiàn)】

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2 王明鈺;沈煜;徐孝剛;邵明;魏天迪;方詡;;山東大學(xué)生物類(lèi)拔尖人才培養(yǎng)模式的探索[J];高校生物學(xué)教學(xué)研究(電子版);2013年04期

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2 吳偉;;高等學(xué)校理科基地建設(shè)和拔尖學(xué)生培養(yǎng)相結(jié)合的模式初探[J];高等理科教育;2013年03期

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8 成密紅;李周岐;弓弼;;高校本科教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[J];黑龍江教育(高教研究與評(píng)估);2013年08期

9 韓大海;陳妍茹;張滿銀;;基于生態(tài)視角的研究型大學(xué)繼續(xù)教育發(fā)展思路探討[J];繼續(xù)教育;2013年08期

10 譚璐;;高校拔尖人才培養(yǎng)模式探究[J];教育教學(xué)論壇;2013年40期

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3 宋秋蓉;;寧?kù)o致遠(yuǎn):當(dāng)前我國(guó)培養(yǎng)拔尖人才的一種思想境界——基于“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”的分析[J];復(fù)旦教育論壇;2013年04期

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5 周谷平;張雁;;我國(guó)創(chuàng)新型大學(xué)建設(shè)中的理念引領(lǐng)——兼論經(jīng)典大學(xué)理念與現(xiàn)代大學(xué)理念間的張力[J];教育研究;2006年11期

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【相似文獻(xiàn)】

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2 王力綱;;高校教學(xué)改革試驗(yàn)班的現(xiàn)狀與思考[J];理工高教研究;2006年02期

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9 倪秀;;修渠引活水精心育英才[J];成才之路;2014年22期

10 龔金利;楊君;;基礎(chǔ)試驗(yàn)班培養(yǎng)模式探究[J];長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年04期

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6 張瑾邋俞路石;提高本科人才創(chuàng)新能力[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

7 本報(bào)記者 程墨 通訊員 胡慶方;把學(xué)習(xí)的“鑰匙”交給學(xué)生[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

8 本報(bào)記者 劉涓涓 實(shí)習(xí)記者 郭曉婧;國(guó)學(xué)試驗(yàn)班:搖擺中的模糊未來(lái)[N];21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道;2004年

9 本報(bào)見(jiàn)習(xí)記者 倪秀;修渠引活水 精心育好苗[N];中國(guó)教育報(bào);2014年

10 通訊員 伍曉亮  記者 夏斐;武漢大學(xué)新增7個(gè)專(zhuān)業(yè)[N];光明日?qǐng)?bào);2002年

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本文編號(hào):1166150

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