本文關(guān)鍵詞：美國林業(yè)人才培養(yǎng)及啟示

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【摘要】：高層次林業(yè)人才培養(yǎng)是林業(yè)科學(xué)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。美國高等林業(yè)教育在發(fā)展過程中積累了豐富的經(jīng)驗,形成了較完備的教育體系。然而最近幾十年來,美國林業(yè)人才教育出現(xiàn)了一些值得關(guān)注的趨勢,一是某些早期的林業(yè)人才項目宣告提前結(jié)束或主動放棄認(rèn)證資格;二是研究型或具備博士學(xué)位授權(quán)的院校在逐漸收縮林業(yè)人才培養(yǎng)項目,而科研力量相對較弱的大學(xué)卻在逐漸增加林業(yè)教育項目。文中簡述美國林業(yè)人才培養(yǎng)概況,介紹美國林業(yè)人才培養(yǎng)項目的發(fā)展趨勢,分析美國人才培養(yǎng)所面臨的挑戰(zhàn)并探討美國涉林院校對林業(yè)人才培養(yǎng)模式的調(diào)整,提出我國林業(yè)人才教育培養(yǎng)的思考與啟示。
【作者單位】： 北京林業(yè)大學(xué)生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;
【基金】：國家自然科學(xué)基金項目(31370212)
【分類號】：S7-4;G649.712
【正文快照】： 林業(yè)在維護生態(tài)平衡、促進經(jīng)濟與生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展中具有重要作用。目前,我國林業(yè)與世界林業(yè)發(fā)達(dá)國家相比還存在較大差距。我國林業(yè)科技人員在人口中的比例不到萬分之一,而發(fā)達(dá)國家達(dá)到3‰~4‰。人才資源的短缺已成為嚴(yán)重制約我國林業(yè)發(fā)展的重要因素。美國高等林業(yè)教育通過不斷改

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中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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