本文關(guān)鍵詞：河北師范大學(xué)農(nóng)村體育教育碩士現(xiàn)狀調(diào)查研究

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【摘要】：為了解決當(dāng)前我國(guó)的農(nóng)村教育的薄弱，尤其是偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)的教育，我國(guó)采取了多種提高農(nóng)村教育水平的政策。像“國(guó)培計(jì)劃”，免費(fèi)師范生定向委培，特崗教師遠(yuǎn)程教育，優(yōu)秀教師城鄉(xiāng)輪值大學(xué)生支教和農(nóng)村教育碩士等。 農(nóng)村教育碩士作為其中的一種，最早于2004被提出，在2006年開(kāi)始試點(diǎn)實(shí)施，在2010年開(kāi)始在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施。通過(guò)文獻(xiàn)閱讀發(fā)現(xiàn)：農(nóng)村教育碩士在一定的程度上提高了農(nóng)村的教育水平，改善了農(nóng)村教育的師資結(jié)構(gòu)。但是不可回避的是當(dāng)前該項(xiàng)政策仍舊不太成熟，存在著很多的問(wèn)題。同時(shí)關(guān)于資料收集的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)對(duì)農(nóng)碩問(wèn)題的研究主要側(cè)重從社會(huì)學(xué)的宏觀角度去看待這以政策，對(duì)于農(nóng)碩自身需求，農(nóng)碩在培養(yǎng)方式上是否恰當(dāng)，以及在基層教育學(xué)的具體的效果，農(nóng)碩學(xué)習(xí)中的具體需求等方面言者甚少，在結(jié)果分析中不具有代表性。對(duì)于體育學(xué)科農(nóng)碩的研究更少，僅有幾篇文獻(xiàn)也就以體育農(nóng)碩作為一個(gè)共性的例子來(lái)講述當(dāng)前農(nóng)碩的具體存在現(xiàn)狀，，并沒(méi)有真正的就體育農(nóng)碩作為個(gè)例來(lái)研究。 因此作者作為河北師范大學(xué)“碩師計(jì)劃”的被培養(yǎng)者參與著體育學(xué)科培養(yǎng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)：深入基層和返校學(xué)習(xí)的四年培養(yǎng)。根據(jù)自身經(jīng)歷和同學(xué)的交流發(fā)現(xiàn)存在不足之處，因此針對(duì)河北師范大學(xué)“碩師計(jì)劃”體育學(xué)科培養(yǎng)中主要存在的問(wèn)題進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)研，希望通過(guò)本次調(diào)研為河北師范大學(xué)今后的農(nóng)村教育碩士體育學(xué)科培養(yǎng)提供參考依據(jù)。 本文主要運(yùn)用的研究方法有：文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、行動(dòng)研究法。其中調(diào)研采用的方式主要是問(wèn)卷調(diào)查法和訪談?wù){(diào)查法。此次調(diào)研的對(duì)象主要是以河北師范大學(xué)“碩師計(jì)劃”2010級(jí)2011級(jí)2012級(jí)2013級(jí)體育學(xué)科農(nóng)村教育碩士(以下簡(jiǎn)稱(chēng)體育學(xué)科農(nóng)碩或者體育農(nóng)碩)、培養(yǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、簽約單位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生為調(diào)查對(duì)象。對(duì)體育農(nóng)碩和所在地的學(xué)生采用問(wèn)卷調(diào)查法，對(duì)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)采用面對(duì)面訪談的方式，在行動(dòng)研究法中主要就是自身經(jīng)歷簡(jiǎn)述。 通過(guò)調(diào)研當(dāng)前河北師范大學(xué)體育農(nóng)村教育碩士這一政策在具體的執(zhí)行的過(guò)程當(dāng)中存在的問(wèn)題可以總結(jié)為：農(nóng)碩的選拔是公平透明的，在實(shí)施落實(shí)上不到位，體育農(nóng)碩在體育教學(xué)中起到一定作用；所開(kāi)設(shè)課程中與基層教學(xué)結(jié)合不緊密，在基層教學(xué)中缺乏專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，農(nóng)碩畢業(yè)后的再就業(yè)存在問(wèn)題；通過(guò)結(jié)果得出以下結(jié)論：1．“碩師計(jì)劃”在實(shí)施過(guò)程中起到了積極作用。2．“碩師計(jì)劃”體育學(xué)科選拔的生源為培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。3．在政策執(zhí)行上缺乏明確分工管理，河北師范大學(xué)在培養(yǎng)方式上需要進(jìn)一步完善。4.在體育農(nóng)碩培養(yǎng)上過(guò)于側(cè)重學(xué)生的理論知識(shí)，缺乏實(shí)踐能力培養(yǎng)。5．體育農(nóng)碩生的自身定位不準(zhǔn)。6．在農(nóng)村教育碩士培養(yǎng)過(guò)程中簽約領(lǐng)導(dǎo)和高校領(lǐng)導(dǎo)的站位有分歧。
【關(guān)鍵詞】：農(nóng)村教育 農(nóng)村教育碩士 教育資源 體育碩士
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G807.4;G642
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 緒論10-14
• 選題依據(jù)10-12
• 研究目的和意義12-14
• 研究目的12
• 研究意義12-14
• 1 文獻(xiàn)綜述14-26
• 1.1 農(nóng)村教育碩士基本政策的簡(jiǎn)介14-17
• 1.1.1 農(nóng)村教育碩士簡(jiǎn)述14
• 1.1.2 政策內(nèi)容簡(jiǎn)述14-16
• 1.1.3 河北省農(nóng)村教育碩士政策簡(jiǎn)述16-17
• 1.2 教育資源分布不均在基礎(chǔ)教育中的表現(xiàn)17-18
• 1.3 農(nóng)村教育碩士政策的實(shí)施情況研究18-23
• 1.3.1 近幾年報(bào)考農(nóng)碩的具體情況研究19
• 1.3.2 全國(guó)范圍內(nèi)的政策執(zhí)行情況研究19-21
• 1.3.3 體育學(xué)科碩士及農(nóng)村體育教學(xué)研究21-23
• 1.4 農(nóng)村教育碩士政策對(duì)我國(guó)農(nóng)村教育的影響23
• 1.5 研究不足23-26
• 2 研究對(duì)象及方法26-30
• 2.1 研究對(duì)象26
• 2.2 研究方法26-30
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法26
• 2.2.2 調(diào)查法26-28
• 2.2.3 行動(dòng)研究法28
• 2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法28-30
• 3 結(jié)果與分析30-46
• 3.1 對(duì)當(dāng)前體育專(zhuān)業(yè)農(nóng)碩基本存在狀況研究30-38
• 3.1.1 簽訂合約情況調(diào)查分析30-31
• 3.1.2 體育學(xué)科農(nóng)村教育碩士三年實(shí)踐調(diào)查分析31-34
• 3.1.3 三年中面授學(xué)習(xí)及遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)調(diào)查34-37
• 3.1.4 脫產(chǎn)學(xué)習(xí)及畢業(yè)去向37-38
• 3.2 對(duì)簽約單位及培養(yǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)查38-41
• 3.2.1 簽約單位調(diào)查研究38-39
• 3.2.2 培養(yǎng)學(xué)校調(diào)查研究39-40
• 3.2.3 所在農(nóng)村學(xué)校學(xué)生的調(diào)查40-41
• 3.3 自身的經(jīng)歷及感受41-46
• 結(jié)論與建議46-48
• 參考文獻(xiàn)48-52
• 附錄52-60
• 后記60

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 談松華;農(nóng)村教育:現(xiàn)狀、困難與對(duì)策[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2003年01期

2 鮑傳友;中國(guó)城鄉(xiāng)義務(wù)教育差距的政策審視[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年03期

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4 王章明,潘慧炬;如何建構(gòu)有特色的體育教育專(zhuān)業(yè)課程體系[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2005年10期

5 楊衛(wèi)安;;農(nóng)村教育碩士發(fā)展的困境與出路——兼論教育碩士培養(yǎng)的城鄉(xiāng)二元化傾向[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2011年05期

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7 龐倩;;農(nóng)村教育碩士職業(yè)認(rèn)同與離職意向的關(guān)系分析[J];大學(xué)(學(xué)術(shù)版);2012年11期

8 高玉英;張春合;;我國(guó)體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育發(fā)展現(xiàn)狀與思考[J];河北體育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年02期

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10 李建強(qiáng);戴建兵;劉建軍;趙夫辰;王運(yùn)敏;王克勤;高清波;;“特崗計(jì)劃”與打造優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍探析[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2009年12期

本文編號(hào)：1129637