發(fā)布時(shí)間：2017-11-01 21:15

  本文關(guān)鍵詞：在“概論”課教學(xué)中深化“三個(gè)自信”教育的思考

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【摘要】："三個(gè)自信"教育就內(nèi)容來說是"概論"課程的題中應(yīng)有之義,但"三個(gè)自信"的內(nèi)涵、背景和意義又是獨(dú)特的,需要在"概論"課教學(xué)中加以深化和體現(xiàn)。"概論"課教學(xué)應(yīng)突出強(qiáng)調(diào)中國特色社會主義的理論邏輯和歷史邏輯的統(tǒng)一、中國特色社會主義的現(xiàn)實(shí)合理性和價(jià)值正當(dāng)性、人民群眾是中國特色社會主義的實(shí)踐主體等重要觀點(diǎn),跨制度比較教學(xué)和對大學(xué)生看待中國特色社會主義的辯證思維培養(yǎng)等要求。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)政法學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： “概論”課 教學(xué) “三個(gè)自信”
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目“馬克思主義中國化、時(shí)代化、大眾化”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號:12JD710129)的階段性成果
【分類號】：G641
【正文快照】： 黨的十八大報(bào)告對中國特色社會主義做了道路、理論、制度三位一體的全新解讀,深刻闡述了中國特色社會主義道路、理論體系、制度的豐富內(nèi)涵,號召全黨要堅(jiān)定中國特色社會主義的“道路自信、理論自信和制度自信”。大學(xué)生是祖國的未來和民族的希望,他們對中國特色社會主義道路、

【共引文獻(xiàn)】

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

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2 付秀榮;王曉明;;黨員文化自覺與黨的群眾路線[A];中國特色社會主義理論研究（第四輯）[C];2013年

3 張健;楊麗雯;;十二大以來中共中央在《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》基礎(chǔ)上對毛澤東和毛澤東思想的新認(rèn)識[A];毛澤東與中國道路——全國紀(jì)念毛澤東同志誕辰120周年學(xué)術(shù)研討會論文集（下）[C];2013年

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4 謝成宇;當(dāng)前我國社會思潮與國家意識形態(tài)安全研究[D];華中師范大學(xué);2014年

5 吳筱筠;新世紀(jì)以來美國關(guān)于中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)的研究[D];武漢大學(xué);2014年

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8 楊文偉;轉(zhuǎn)型期中國社會階層固化探究[D];中共中央黨校;2014年

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【相似文獻(xiàn)】

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9 張丹華;陳海青;;提高“概論”課教學(xué)有效性要著力實(shí)現(xiàn)幾個(gè)轉(zhuǎn)化[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2011年04期

10 周葉露;;高職院校“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程教改探析[J];重慶電子工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2014年02期

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本文編號：1128555