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高校社團(tuán)與留學(xué)生校園文化融合

發(fā)布時(shí)間:2017-10-26 01:05

  本文關(guān)鍵詞:高校社團(tuán)與留學(xué)生校園文化融合


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【摘要】:中國(guó)的崛起,吸引了眾多來(lái)華求學(xué)的留學(xué)生。在學(xué)習(xí)生活中,他們不可避免地會(huì)接觸中國(guó)文化和中國(guó)社會(huì)。一般而言,留學(xué)生了解中國(guó)文化的主要渠道是課堂上。但同時(shí),講座、社團(tuán)、學(xué)生會(huì)等也是其拓展中國(guó)文化、豐富對(duì)中國(guó)了解的“第二課堂”!暗诙n堂”的開(kāi)展在中國(guó)大學(xué)非常普遍也很受重視,它不僅能豐富學(xué)生課余生活、豐富學(xué)生的精神世界,而且能夠提升學(xué)生思想,培養(yǎng)其全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)的能力。在眾多隨意的、無(wú)組織的課外活動(dòng)中,社團(tuán)作為一個(gè)相對(duì)固定的組織,在留學(xué)生校園文化融合中發(fā)揮重要作用。本文在寫(xiě)作過(guò)程中,采用了問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、歷史文獻(xiàn)法,通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)留學(xué)生自身對(duì)參加社團(tuán)活動(dòng)含有期待,但是其參加社團(tuán)的行動(dòng)處于不活躍狀態(tài)。論文第一章論述融合的定義、融合的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系以及文化融合和文化融合的作用;第二章論述社團(tuán)的定義、作用以及社團(tuán)在校園文化融合中的作用;第三章以問(wèn)卷調(diào)研和訪談的形式,探究復(fù)旦大學(xué)留學(xué)生的文化融入和社團(tuán)參加情況以及存在的問(wèn)題;第四章針對(duì)社團(tuán)在留學(xué)生校園文化融合中的地位,對(duì)改善留學(xué)生的社團(tuán)參與度不高情況提出若干建議。
【關(guān)鍵詞】:留學(xué)生 社團(tuán) 融合 文化融合
【學(xué)位授予單位】:復(fù)旦大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2014
【分類(lèi)號(hào)】:G648.9
【目錄】:
  • 中文摘要5-6
  • Abstract6-7
  • 引言7-8
  • 第一章、社會(huì)融合與文化融合8-12
  • 一、社會(huì)融合的思想內(nèi)涵8
  • 二、融合的模式8-9
  • 三、融合的指標(biāo)建構(gòu)9-10
  • 四、文化融合的內(nèi)涵10-11
  • 五、文化融合的方式和途徑11-12
  • 第二章、社團(tuán)在校園文化融合中的地位12-15
  • 一、社團(tuán)的定義12
  • 二、高校社團(tuán)的分類(lèi)12-13
  • 三、高校社團(tuán)的基本特點(diǎn)13
  • 四、高校社團(tuán)在留學(xué)生校園文化融合中的作用13-15
  • 第三章 留學(xué)生校園文化融合的現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題15-34
  • 一、社會(huì)支持17-25
  • 二、融入動(dòng)機(jī)25-27
  • 三、融入現(xiàn)狀27-32
  • 四、留學(xué)生融入過(guò)程中存在的問(wèn)題32-34
  • 1、社團(tuán)客觀支持條件不夠32
  • 2、留學(xué)生融入動(dòng)機(jī)不強(qiáng)32
  • 3、社團(tuán)種類(lèi)不豐富,結(jié)構(gòu)不合理32-34
  • 第四章、以社團(tuán)建設(shè)促進(jìn)留學(xué)生校園文化融合34-37
  • 一、高校社團(tuán)建設(shè)要處理好的幾對(duì)關(guān)系34
  • 1、社團(tuán)活動(dòng)與課堂學(xué)習(xí)的關(guān)系34
  • 2、社團(tuán)長(zhǎng)期發(fā)展與短期發(fā)展的關(guān)系34
  • 二、高校社團(tuán)建設(shè)可采取的措施34-37
  • 1、提高認(rèn)識(shí),確立高校學(xué)生社團(tuán)地位34-35
  • 2、加大宣傳力度,提高社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量35-36
  • 3、加強(qiáng)留學(xué)生社團(tuán)與中國(guó)學(xué)生社團(tuán)的交流合作36
  • 4、以興趣為導(dǎo)向,培養(yǎng)留學(xué)生的融合性動(dòng)機(jī)36-37
  • 第五章、研究結(jié)語(yǔ)37-38
  • 參考文獻(xiàn)38-42
  • 后記42-43
  • 附錄一、問(wèn)卷一43-47
  • 附錄二、問(wèn)卷二47-50

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 萬(wàn)梅;;關(guān)于來(lái)華留學(xué)生跨文化適應(yīng)問(wèn)題研究的綜述[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2008年11期

2 趙治;;論文化融合與跨文化交際中的語(yǔ)言翻譯[J];理論導(dǎo)刊;2011年06期

3 戈升;;加強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)與管理[J];群眾;2009年06期

4 凌小園;雷海巖;蘇波;;高校學(xué)生社團(tuán)組織會(huì)員滿意度初探[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào);2010年24期

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本文編號(hào):1096303

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