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高校思政教育應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生人格精神的培育

發(fā)布時(shí)間:2017-10-19 06:22

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【摘要】:正黨的十八屆三中全會(huì)提出深化教育領(lǐng)域綜合改革的任務(wù),強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持立德樹人,加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育,增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。高校思想政治教育是高等教育的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)為黨和人民工作、為國家和社會(huì)服務(wù)的合格人才的基本途徑。為更好地適應(yīng)當(dāng)代國情、社情和生存發(fā)展?fàn)顩r,有效解決大學(xué)生在人格養(yǎng)成方面出現(xiàn)的問題,高校的思想政治教育應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生人格精神的培育,致力于培養(yǎng)政治堅(jiān)定、品德
【作者單位】: 北京大學(xué)馬克思主義學(xué)院;教育部人文社科重點(diǎn)研究基地北京大學(xué)中國特色社會(huì)主義理論體系研究中心;
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生人格;高校思政教育;思想政治教育;立德樹人;人格精神;人格教育;社會(huì)服務(wù);道德品質(zhì);教育對(duì)象;團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念;
【基金】:國家社科基金項(xiàng)目“馬克思恩格斯的民族精神觀及其當(dāng)代啟示”(09CKS004)的階段性成果
【分類號(hào)】:G641
【正文快照】: 黨的十八屆三中全會(huì)提出深化教育領(lǐng)域綜合改革的任務(wù),強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持立德樹人,加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育,增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。高校思想政治教育是高等教育的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)為黨和人民工作、為國家和社會(huì)服務(wù)的合格人才的基本途徑。為更好地適應(yīng)當(dāng)代國

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳克軍;;創(chuàng)新高職生學(xué)習(xí)方式——探究性學(xué)習(xí)[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年01期

2 陸廣品;教育產(chǎn)業(yè)與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)化社會(huì)[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2000年02期

3 阮成武;;中國教師現(xiàn)代化的路徑選擇[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2011年03期

4 胡靖;;馬克思主義視閾中的學(xué)校德育觀轉(zhuǎn)向[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2012年03期

5 毛國紅;;學(xué)改論綱[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年05期

6 汪明明;丁磊;張新喜;;提升給水排水管網(wǎng)課程教學(xué)效果的方法探討[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年02期

7 郭建鵬;哈宏軍;;淺析普通高校體育理論課教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策[J];安康師專學(xué)報(bào);2006年05期

8 陳波;;人類教育終生化與陶行知的終生教育思想[J];愛滿天下;2003年02期

9 陳修梅;;高師教育學(xué)課程合作式案例教學(xué)實(shí)施情況的調(diào)查與思考[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年12期

10 曹長(zhǎng)德;;論教育評(píng)價(jià)的副作用[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年10期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李宇峰;隋君;;信息素養(yǎng)構(gòu)成要素研究[A];創(chuàng)新沈陽文集(B)[C];2009年

2 鄧玉文;;教育追求的解放——由《被壓迫者教育學(xué)》引發(fā)的思考[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

3 張錦高;;地學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制的實(shí)踐與思考[A];改革開放與地質(zhì)教育的科學(xué)發(fā)展研討會(huì)論文集[C];2008年

4 李忠;;中國教育史研究的目標(biāo)定位及其發(fā)展走向[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(1)——教育史學(xué)理論及史學(xué)史研究[C];2009年

5 劉傳德;;夸美紐斯及其《母育學(xué)校》[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(16)——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

6 劉黎明;;試論斯賓塞的興趣教育思想[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(16)——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

7 徐嶸;;夸美紐斯和盧梭“適應(yīng)自然”教育思想之比較[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(16)——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

8 李長(zhǎng)吉;常亞慧;;試論西方教學(xué)價(jià)值觀念的主要特點(diǎn)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(16)——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

9 榮艷紅;;“按成績(jī)撥款”:1862年英國教育修正法案及其影響[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(17)——外國教育政策與制度改革史研究[C];2009年

10 周勇;王存寬;;近代科學(xué)課程及其開發(fā)范式批判[A];第五屆全國科學(xué)教育專業(yè)與學(xué)科建設(shè)研討會(huì)會(huì)議論文集[C];2009年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王員;建國初期的思想政治教育及其基本經(jīng)驗(yàn)[D];江西師范大學(xué);2010年

2 翟艷芳;全球教育的理念與實(shí)踐[D];華中科技大學(xué);2010年

3 宋五好;道德教育中人倫價(jià)值的重構(gòu)[D];陜西師范大學(xué);2010年

4 于興國;轉(zhuǎn)型期中國教師教育政策研究[D];東北師范大學(xué);2010年

5 張興海;大學(xué)生價(jià)值觀教育研究[D];東北師范大學(xué);2010年

6 周曉紅;教育代價(jià)論[D];東北師范大學(xué);2010年

7 江廣和;西北農(nóng)村中學(xué)體育教師成長(zhǎng)的困境與調(diào)適[D];福建師范大學(xué);2010年

8 宋秋英;全球化背景下中國教學(xué)論本土化問題研究[D];首都師范大學(xué);2011年

9 鄭爽;我國教師教育者開展自我研究的初步探索[D];首都師范大學(xué);2011年

10 師東海;教育公平的政治學(xué)思考[D];吉林大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孫麗影;幼兒教師課程權(quán)力個(gè)案研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 李鳳陽;思想政治課新課程探究式教學(xué)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

3 趙楊;研究性學(xué)習(xí)在中職歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 夏偉;廣西農(nóng)村中小學(xué)體育教師非學(xué)歷培訓(xùn)的研究與對(duì)策[D];廣西師范學(xué)院;2010年

5 石杰;廣西高校教師教育技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的構(gòu)建研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

6 張燕;大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新衡論[D];浙江理工大學(xué);2010年

7 唐寶盛;合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式在普通高校網(wǎng)球教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

8 韓雪;中文作文教學(xué)病拷問[D];遼寧師范大學(xué);2010年

9 史華瑾;中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)名師群體特征研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

10 袁征;初中生課下有效學(xué)習(xí)方式現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉淼;王大建;;大學(xué)生擇業(yè)壓力與人格現(xiàn)狀探析[J];中國大學(xué)生就業(yè);2002年08期

2 何安明;試論情緒智力與大學(xué)生成才[J];湖北社會(huì)科學(xué);2005年07期

3 馬會(huì)梅;李銳;;論大學(xué)生的人格教育[J];河南工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年04期

4 秦慧娟;;大學(xué)生的健康人格探究淺談[J];山西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2006年S2期

5 付敏軒;萬成;;論大學(xué)生的人格塑造與教育[J];中國校外教育(理論);2007年05期

6 李清云;;論大學(xué)生健全人格的塑造[J];成人教育;2007年06期

7 李小平;;當(dāng)代大學(xué)生的人格教育[J];攀登;2007年03期

8 劉建文;;構(gòu)建大學(xué)生和諧人格的思考[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2008年03期

9 肖文學(xué);;大學(xué)生創(chuàng)新人格及培養(yǎng)路徑探析[J];理論界;2008年11期

10 王煥玲;張百霞;陳淑娟;;論當(dāng)代大學(xué)生現(xiàn)代人格的培養(yǎng)[J];產(chǎn)業(yè)與科技論壇;2009年01期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 龔維華;;大學(xué)生人格獨(dú)立化過程的反叛心理現(xiàn)象分析——張高校畢業(yè)生就業(yè)推薦表的故事[A];2009年全國高校學(xué)生工作年會(huì)論文集[C];2009年

2 萬志全;李萌;張海燕;;大學(xué)生人格化教育與大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的探討[A];高校心理健康教育新進(jìn)展——全國第十屆高校心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2007年

3 朱百里;;談大學(xué)生健康人格的構(gòu)建策略[A];福建省高校思想政治教育研究會(huì)2006年年會(huì)優(yōu)秀論文專輯(二)[C];2006年

4 張慶守;;優(yōu)化大學(xué)生宿舍心理環(huán)境的機(jī)制探究——關(guān)于創(chuàng)建平安校園的操作策略的思考與研討[A];福建省高校思想政治教育研究會(huì)2005年年會(huì)優(yōu)秀論文集[C];2005年

5 武俠;;淺析學(xué)生宿舍管理[A];研究與交流——北京高校后勤學(xué)生公寓工作研究論文集[C];2003年

6 李向陽;楊伊生;;內(nèi)蒙古地區(qū)大學(xué)生異性交往與戀愛狀況調(diào)查分析[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

7 何樹全;;親和力——提高輔導(dǎo)員工作有效性的軟實(shí)力[A];福建省高校思想政治教育研究會(huì)2009年年會(huì)優(yōu)秀論文專輯(一)[C];2010年

8 甘良梅;余嘉元;;大學(xué)生拖延與人格的相關(guān)研究[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 吉林警察學(xué)院 張敏;完善大學(xué)生人格教育[N];光明日?qǐng)?bào);2010年

2 徐少亞(南京化工大學(xué));培養(yǎng)大學(xué)生健康人格[N];光明日?qǐng)?bào);2000年

3 實(shí)習(xí)生 蘭克輝 記者 李珂;開放中有堅(jiān)持[N];福建日?qǐng)?bào);2004年

4 中國科技大學(xué) 朱清時(shí);誠信是學(xué)生首要的品質(zhì)[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2001年

5 記者 韓俊;大學(xué)生更需要“異性交往”教育[N];中國人口報(bào);2004年

6 記者 曹繼軍;同濟(jì)大學(xué)借服務(wù)西部建育人平臺(tái)[N];光明日?qǐng)?bào);2005年

7 寧琳;當(dāng)代大學(xué)生心理問題社會(huì)原因淺析[N];光明日?qǐng)?bào);2003年

8 李蘭芬 馬唯杰;美德倫理:高校德育的價(jià)值取向[N];光明日?qǐng)?bào);2005年

9 李蘭芬;美德倫理:大學(xué)教育的人格取向[N];蘇州日?qǐng)?bào);2005年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 楊丹;論中庸之道在大學(xué)生人格完善中的作用[D];西安工業(yè)大學(xué);2010年

3 黃君玲;當(dāng)代中國文化轉(zhuǎn)型背景下大學(xué)生人格教育研究[D];華東交通大學(xué);2013年

4 王風(fēng)圳;現(xiàn)代大學(xué)生人格教育研究[D];華東師范大學(xué);2012年

5 柳濤;弱勢(shì)群體家庭對(duì)大學(xué)生人格形成的負(fù)面影響及對(duì)策研究[D];河北師范大學(xué);2011年

6 李冉;我國大學(xué)生人格培育體系的休閑學(xué)路徑考察[D];山東大學(xué);2012年

7 胡媛;老莊道家思想及其對(duì)大學(xué)生人格教育的啟示[D];浙江工業(yè)大學(xué);2013年

8 鄭英;思想政治教育視野下的大學(xué)生人格教育[D];湖北大學(xué);2012年

9 劉光華;生態(tài)文明視閾下大學(xué)生人格培育研究[D];山東師范大學(xué);2013年

10 趙海霞;積極心理學(xué)視角下大學(xué)生人格與人際關(guān)系的關(guān)系研究[D];四川師范大學(xué);2010年

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本文編號(hào):1059525

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