本文關(guān)鍵詞：廣西民辦高校教育資源整合研究

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【摘要】：改革開放以來,廣西民辦高校得到快速的發(fā)展,截止2011年,廣西共有12所民辦高校(不含獨立學(xué)院)。但是,由于廣西經(jīng)濟(jì)發(fā)展的落后以及資源的貧乏,民辦高校迅速發(fā)展的背后也凸顯出不容忽視的問題。近十年以來,廣西民辦高校在校學(xué)生人數(shù)逐年增大,師資隊伍也不斷加強(qiáng),但校均規(guī)模懸殊比較大,發(fā)展極不平衡,辦學(xué)資源也滿足不了學(xué)生的發(fā)展要求�；诖�,研究推進(jìn)廣西民辦高校教育資源的整合尤為迫切。文章通過文獻(xiàn)研究法、調(diào)查訪談法和統(tǒng)計分析法等方法進(jìn)行研究,旨在尋找推動廣西民辦高校教育資源整合的具體方略。 然而,與其他省份的民辦高校相比,廣西民辦高校呈現(xiàn)出獨特的影響因素,如發(fā)展落后性、資源貧乏性、機(jī)遇挑戰(zhàn)性、政策不足性和資源配置不均衡性。也正由于這些特性的存在,廣西民辦高校有著不可忽視的風(fēng)險問題。在這些風(fēng)險中,影響比較大的有五類風(fēng)險,分別是教育質(zhì)量風(fēng)險、戰(zhàn)略決策風(fēng)險、財務(wù)管理風(fēng)險、招生與就業(yè)風(fēng)險和人力資源風(fēng)險。 資源的貧乏,是教育資源整合的動力因素。廣西民辦高校要積極探索實現(xiàn)教育資源整合的路子,可以通過創(chuàng)建有特色的資源共享平臺、創(chuàng)建集團(tuán)式的民辦教育聯(lián)盟組織、建設(shè)國家示范性民辦高校、試點民辦高校教育資源一體化的教學(xué)基地等途徑逐步實現(xiàn)教育資源的整合與優(yōu)化。而教育資源的整合卻是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程,其包括的內(nèi)容主要有五個方面,分別為金融資源整合、物力資源整合、體制資源整合、人力資源整合和知識資源整合。 教育資源整合的推動,需要群策群力,除了各民辦高校自身的探索和努力之外,還需要政府、社會等群體的支持和幫助。民辦高校應(yīng)匯聚各方力量,作出科學(xué)的頂層設(shè)計,并加強(qiáng)各方面的合作,以促進(jìn)教育資源的共建共享。而這一過程的推進(jìn),民辦高校應(yīng)切實做好以下幾個方面：一是完善主體參與協(xié)調(diào)機(jī)制,構(gòu)建“政府—學(xué)�！鐣比胶献鞯捏w制框架；二是完善民辦高校教育資源整合的政策框架,促進(jìn)區(qū)域協(xié)作體制化；三是完善北部灣地區(qū)教育教學(xué)對口交流援助機(jī)制,優(yōu)化民辦高校教育資源；四是完善教育資源整合的風(fēng)險防范機(jī)制,實現(xiàn)資源可持續(xù)的發(fā)展；五是完善教育資源整合中的教學(xué)質(zhì)量評價機(jī)制,保證教學(xué)質(zhì)量的提高；六是降低民辦高校教育資源整合的負(fù)面影響,提高資源整合的社會效益。 通過資源整合,廣西民辦高�？梢詢�(yōu)化教育資源,并能共享優(yōu)質(zhì)教育資源,從而解決了自身由于資金不足所帶來的資源匱乏。但是,在整合的過程中,民辦高校應(yīng)同時兼顧風(fēng)險和收益,以實現(xiàn)效益的最大化。此外,政府的主導(dǎo)作用也是離不開的,政府應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念,并進(jìn)行科學(xué)的教育規(guī)劃,加強(qiáng)運營管理,為教育資源的整合優(yōu)化出謀劃策,從而推動教育資源整合的落實。
【關(guān)鍵詞】：民辦高校 教育資源 整合 風(fēng)險
【學(xué)位授予單位】：廣西大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G649.2
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-11
• 第一章 緒論11-21
• 1.1 問題的提出11-12
• 1.2 相關(guān)研究綜述12-17
• 1.2.1 國內(nèi)民辦高校方面的研究12-14
• 1.2.2 廣西民辦高校方面的研究14-15
• 1.2.3 教育資源整合方面的研究15-16
• 1.2.4 已有研究存在的問題與不足16-17
• 1.3 研究的意義、思路及方法17-19
• 1.3.1 研究意義17-18
• 1.3.2 研究思路18-19
• 1.3.3 研究方法19
• 1.4 本文的創(chuàng)新點19-21
• 第二章 相關(guān)概念的界定與理論基礎(chǔ)21-25
• 2.1 相關(guān)概念的界定21-22
• 2.1.1 民辦高校21
• 2.1.2 教育資源21-22
• 2.1.3 資源整合22
• 2.2 理論基礎(chǔ)22-25
• 2.2.1 教育均衡發(fā)展理論22-23
• 2.2.2 后發(fā)展理論23-24
• 2.2.3 風(fēng)險管理理論24-25
• 第三章 廣西民辦高校發(fā)展的現(xiàn)狀、影響因素及其存在的風(fēng)險25-40
• 3.1 廣西民辦高校發(fā)展的現(xiàn)狀25-29
• 3.1.1 廣西民辦高校的辦學(xué)規(guī)模25-26
• 3.1.2 廣西民辦高校的辦學(xué)資源26-27
• 3.1.3 廣西民辦高校的結(jié)構(gòu)狀況27-28
• 3.1.4 廣西民辦高校的區(qū)域分布28-29
• 3.2 廣西民辦高校發(fā)展的影響因素29-34
• 3.2.1 發(fā)展落后性29-30
• 3.2.2 資源貧乏性30-31
• 3.2.3 機(jī)遇挑戰(zhàn)性31-32
• 3.2.4 政策不足性32-33
• 3.2.5 資源配置不均衡性33-34
• 3.3 廣西民辦高校發(fā)展存在的風(fēng)險34-40
• 3.3.1 教育質(zhì)量風(fēng)險34-36
• 3.3.2 戰(zhàn)略決策風(fēng)險36-37
• 3.3.3 財務(wù)管理風(fēng)險37
• 3.3.4 招生與就業(yè)風(fēng)險37-39
• 3.3.5 人力資源風(fēng)險39-40
• 第四章 廣西民辦高校教育資源整合的路徑和內(nèi)容40-51
• 4.1 教育資源整合的路徑40-44
• 4.1.1 創(chuàng)建有特色的資源共享平臺40-41
• 4.1.2 創(chuàng)建集團(tuán)式民辦教育聯(lián)盟組織41-42
• 4.1.3 建設(shè)國家示范性民辦高校,整合教育資源42-43
• 4.1.4 試點民辦高校教育資源一體化教學(xué)基地43-44
• 4.2 教育資源整合的內(nèi)容44-51
• 4.2.1 金融資源的整合44-46
• 4.2.2 物力資源的整合46-47
• 4.2.3 體制資源的整合47-48
• 4.2.4 人力資源的整合48-49
• 4.2.5 知識資源的整合49-51
• 第五章 推進(jìn)廣西民辦高校教育資源整合的制度設(shè)計51-59
• 5.1 完善主體參與協(xié)調(diào)機(jī)制,構(gòu)建“政府—學(xué)校—社會”三方合作的體制框架51-52
• 5.2 完善民辦高校教育資源整合的政策框架,促進(jìn)區(qū)域協(xié)作體制化52-54
• 5.2.1 明確政府主導(dǎo)地位,構(gòu)建多元參與的區(qū)域協(xié)作體制53
• 5.2.2 完善民辦高校教育資源整合的政策框架53
• 5.2.3 加快出臺民辦高校教育資源整合的實施方案53-54
• 5.3 完善北部灣地區(qū)教育教學(xué)對口交流援助機(jī)制,優(yōu)化民辦高校教育資源54-55
• 5.3.1 政府主管部門牽頭制定對口交流、援助的方案54
• 5.3.2 民辦高校積極參與,建立“強(qiáng)專業(yè)——弱專業(yè)”的交流援助機(jī)制54-55
• 5.3.3 加強(qiáng)與企業(yè)的合作,完善訂單式的交流培養(yǎng)機(jī)制55
• 5.4 完善教育資源整合的風(fēng)險防范機(jī)制,實現(xiàn)資源的可持續(xù)發(fā)展55-56
• 5.4.1 完善學(xué)校財務(wù)管理機(jī)制,防范財務(wù)風(fēng)險55-56
• 5.4.2 完善“學(xué)校經(jīng)營”機(jī)制,防范市場風(fēng)險56
• 5.4.3 堅持科學(xué)的辦學(xué)理念,樹立可持續(xù)發(fā)展觀56
• 5.5 完善教育資源整合中的教學(xué)質(zhì)量評價機(jī)制,保證教學(xué)質(zhì)量的提高56-57
• 5.6 降低民辦高校教育資源整合的負(fù)面影響,提高資源整合的社會效益57-59
• 第六章 研究結(jié)論與展望59-60
• 6.1 研究結(jié)論59
• 6.2 研究展望59-60
• 參考文獻(xiàn)60-64
• 附錄64-71
• 致謝71-72
• 攻讀學(xué)位期間論文發(fā)表及科研情況72

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1043336