本文關(guān)鍵詞：遼寧省行業(yè)劃轉(zhuǎn)院�？萍假Y源優(yōu)化配置研究

  更多相關(guān)文章： 行業(yè)劃轉(zhuǎn)院校 科技資源 優(yōu)化配置 博弈論 協(xié)同創(chuàng)新

【摘要】：隨著時(shí)代的發(fā)展,科技創(chuàng)新與人才資源已成為社會(huì)發(fā)展的必要條件。因此,迫切需要轉(zhuǎn)變高等教育辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)模式,加速科技資源和創(chuàng)新力量重新整合,促進(jìn)政產(chǎn)學(xué)研的緊密結(jié)合,以此用來(lái)支撐國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。行業(yè)劃轉(zhuǎn)院校作為我國(guó)科技資源的一個(gè)特殊的產(chǎn)出地,是許多行業(yè)科技創(chuàng)新的重要源頭,充分發(fā)揮行業(yè)劃轉(zhuǎn)院校作為行業(yè)科技生產(chǎn)力和人才資源重要結(jié)合點(diǎn)的獨(dú)特作用十分必要。 本文立足從中央部委劃轉(zhuǎn)到地方政府管理的高校,尤其以劃轉(zhuǎn)到遼寧省的18所本科院校為主要研究對(duì)象。通過收集相關(guān)資料,運(yùn)用博弈論與信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等理論展開研究,為遼寧省行業(yè)劃轉(zhuǎn)院校的進(jìn)一步發(fā)展提供借鑒和參考,幫助行業(yè)劃轉(zhuǎn)院校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 首先,建立遼寧省高�？萍假Y源配置評(píng)價(jià)體系,運(yùn)用DEA模型,分別從科技資源配置的綜合效率和規(guī)模收益兩個(gè)方面進(jìn)行了評(píng)價(jià),為實(shí)現(xiàn)遼寧省行業(yè)劃轉(zhuǎn)院�？萍假Y源優(yōu)化配置提供依據(jù)。 其次,著重分析遼寧省行業(yè)劃轉(zhuǎn)院�？萍假Y源優(yōu)化配置的運(yùn)行機(jī)制和模式,從政府、企業(yè)、高校三個(gè)角度,分別研究科技資源配置系統(tǒng)當(dāng)中,各個(gè)主體的地位和作用,探討有利于整個(gè)系統(tǒng)協(xié)調(diào)健康發(fā)展的運(yùn)行機(jī)制,明確各主體的職責(zé)；同時(shí)運(yùn)用博弈模型明確行業(yè)劃轉(zhuǎn)院校在協(xié)同創(chuàng)新中與其它主體之間的關(guān)系；研究不同環(huán)境和背景下各主體的合作模式以及契約機(jī)制,對(duì)加強(qiáng)行業(yè)劃轉(zhuǎn)院校資源配置效率,提升科技創(chuàng)新能力等都具有重要的作用。 最后,結(jié)合本文的分析,分別從外部運(yùn)行環(huán)境和內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制兩方面提出資源優(yōu)化配置的實(shí)現(xiàn)路徑,為進(jìn)一步優(yōu)化遼寧省行業(yè)劃轉(zhuǎn)院�？萍假Y源配置提出要有效的對(duì)策和建議。
【關(guān)鍵詞】：行業(yè)劃轉(zhuǎn)院校 科技資源 優(yōu)化配置 博弈論 協(xié)同創(chuàng)新
【學(xué)位授予單位】：大連交通大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G647.25
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第一章 緒論10-17
• 1.1 研究背景與研究意義10-13
• 1.1.1 研究背景10-12
• 1.1.2 研究意義12-13
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究綜述13-14
• 1.2.1 國(guó)外研究綜述13
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究綜述13-14
• 1.3 研究?jī)?nèi)容與技術(shù)路線14-16
• 1.3.1 研究?jī)?nèi)容14-15
• 1.3.2 技術(shù)路線15-16
• 1.4 研究方法與創(chuàng)新點(diǎn)16
• 1.4.1 研究方法16
• 1.4.2 創(chuàng)新點(diǎn)16
• 本章小結(jié)16-17
• 第二章 行業(yè)劃轉(zhuǎn)院�？萍假Y源配置理論基礎(chǔ)17-22
• 2.1 行業(yè)劃轉(zhuǎn)院校的理論分析17-18
• 2.1.1 基于教育產(chǎn)權(quán)理論的行業(yè)劃轉(zhuǎn)院校分析17
• 2.1.2 基于委托-代理理論的行業(yè)劃轉(zhuǎn)院校分析17-18
• 2.1.3 基于教育區(qū)域化思想的行業(yè)劃轉(zhuǎn)院校分析18
• 2.1.4 基于教育競(jìng)爭(zhēng)理論的行業(yè)劃轉(zhuǎn)院校分析18
• 2.2 行業(yè)劃轉(zhuǎn)院校科技資源配置理論18-19
• 2.2.1 行業(yè)劃轉(zhuǎn)院�？萍假Y源的構(gòu)成和特點(diǎn)18-19
• 2.2.2 行業(yè)劃轉(zhuǎn)院�？萍假Y源配置的涵義和內(nèi)容19
• 2.2.3 行業(yè)劃轉(zhuǎn)院校科技資源配置效率的概念和意義19
• 2.3 行業(yè)劃轉(zhuǎn)院校協(xié)同創(chuàng)新的內(nèi)涵與意義19-21
• 2.3.1 行業(yè)劃轉(zhuǎn)院校協(xié)同創(chuàng)新的內(nèi)涵19-20
• 2.3.2 行業(yè)劃轉(zhuǎn)院校協(xié)同創(chuàng)新的組織與運(yùn)行20-21
• 2.3.3 行業(yè)劃轉(zhuǎn)院校協(xié)同創(chuàng)新的意義21
• 本章小結(jié)21-22
• 第三章 遼寧省行業(yè)劃轉(zhuǎn)院�？萍假Y源配置現(xiàn)狀評(píng)價(jià)分析22-41
• 3.1 遼寧省行業(yè)劃轉(zhuǎn)院�？萍假Y源配置規(guī)模評(píng)價(jià)22-30
• 3.1.1 遼寧省行業(yè)劃轉(zhuǎn)院校科技人力資源配置現(xiàn)狀22-24
• 3.1.2 遼寧省行業(yè)劃轉(zhuǎn)院�？萍钾�(cái)力資源配置現(xiàn)狀24-26
• 3.1.3 遼寧省行業(yè)劃轉(zhuǎn)院�？萍嘉锪Y源配置現(xiàn)狀26-27
• 3.1.4 遼寧省行業(yè)劃轉(zhuǎn)院�？萍蓟顒�(dòng)及其成果配置現(xiàn)狀27-30
• 3.2 遼寧省行業(yè)劃轉(zhuǎn)院�？萍假Y源配置效率評(píng)價(jià)30-39
• 3.2.1 高�？萍假Y源配置評(píng)價(jià)指標(biāo)體系30-31
• 3.2.2 高校科技資源配置評(píng)價(jià)模型和步驟31-34
• 3.2.3 遼寧省行業(yè)劃轉(zhuǎn)院�？萍假Y源配置效率評(píng)價(jià)結(jié)果34-39
• 3.3 遼寧省行業(yè)劃轉(zhuǎn)院�？萍假Y源配置現(xiàn)狀評(píng)價(jià)結(jié)果分析39-40
• 3.3.1 遼寧省行業(yè)劃轉(zhuǎn)院校科研管理體制不健全39
• 3.3.2 遼寧省行業(yè)劃轉(zhuǎn)院�？萍假Y源配置機(jī)制不靈活39-40
• 3.3.3 遼寧省行業(yè)劃轉(zhuǎn)院校資源配置規(guī)模、結(jié)構(gòu)效益低40
• 本章小結(jié)40-41
• 第四章 協(xié)同創(chuàng)新視角下的遼寧省行業(yè)劃轉(zhuǎn)院校科技資源優(yōu)化配置的運(yùn)行機(jī)制和模式41-59
• 4.1 協(xié)同創(chuàng)新視角下的遼寧省行業(yè)劃轉(zhuǎn)院�？萍假Y源優(yōu)化配置的運(yùn)行機(jī)制41-45
• 4.1.1 遼寧省行業(yè)劃轉(zhuǎn)院�？萍假Y源優(yōu)化配置的主體運(yùn)行機(jī)制42-43
• 4.1.2 遼寧省行業(yè)劃轉(zhuǎn)院校科技資源優(yōu)化配置的動(dòng)力機(jī)制43-45
• 4.2 協(xié)同創(chuàng)新視角下的遼寧省行業(yè)劃轉(zhuǎn)院�？萍假Y源優(yōu)化配置的模式45-57
• 4.2.1 政府主導(dǎo)型科技資源優(yōu)化配置模式45-46
• 4.2.2 產(chǎn)學(xué)研合作型科技資源優(yōu)化配置模式46-55
• 4.2.3 校際合作型科技資源優(yōu)化配置模式55-57
• 本章小結(jié)57-59
• 第五章 協(xié)同創(chuàng)新視角下科技資源優(yōu)化配置的實(shí)現(xiàn)路徑59-62
• 5.1 建設(shè)有利于科技資源優(yōu)化配置的外部運(yùn)行環(huán)境59-60
• 5.1.1 政府職能59
• 5.1.2 市場(chǎng)機(jī)制59-60
• 5.1.3 合作平臺(tái)60
• 5.2 建設(shè)有利于科技資源優(yōu)化配置的內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制60-61
• 5.2.1 高校內(nèi)部規(guī)劃部署60
• 5.2.2 人才激勵(lì)機(jī)制60-61
• 5.2.3 建立合作關(guān)系61
• 本章小結(jié)61-62
• 第六章 研究結(jié)論、局限及未來(lái)展望62-64
• 6.1 研究結(jié)論62
• 6.2 研究的局限與未來(lái)研究的展望62-63
• 本章小結(jié)63-64
• 參考文獻(xiàn)64-66
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文66-67
• 致謝67

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