本文關鍵詞：公立大學如何回應社會問責——基于美國加州大學年度問責報告的比較研究

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【摘要】：接受政府和公眾問責是公立大學不可推卸的責任。通過發(fā)布年度報告接受公眾監(jiān)督是大學提高社會問責意識,規(guī)范社會問責行為的一個有效手段。美國加州大學發(fā)布的年度問責報告指標體系完備、數(shù)據(jù)翔實,既說明成績、也不回避問題。其工作模式和經(jīng)驗,對我國高校教學年度質量報告發(fā)布工作具有積極的借鑒價值。我國公立大學應當成為發(fā)布教學質量年度報告的主體,提高受眾意識、績效意識和改革意識,建立公眾本位的指標體系,用最便于公眾理解的方式闡明學校的辦學質量。
【作者單位】： 河北大學教育學院;河北大學經(jīng)濟學院;
【關鍵詞】： 公立大學 社會問責 加州大學年度問責報告
【基金】：河北省高等教育教學改革研究項目“河北省高等學校教學有效性診斷及提升策略研究”(項目編號:2012GJJG171)的階段性研究成果
【分類號】：G649.712
【正文快照】： 20世紀80年代以來,受新公共管理理論的影響,問責制被廣泛引入到美國高等教育領域,成為影響美國高等教育管理范式變革的重要理論基礎。特別是公立大學,在資金方面主要依賴州政府公共財政支持;在培養(yǎng)高素質勞動者、創(chuàng)新知識、促進社會公正等方面,具有不可取代的重要地位,因此,接

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