本文關(guān)鍵詞：高校學(xué)科建設(shè)績效評估指標(biāo)體系設(shè)計與應(yīng)用

  更多相關(guān)文章： 學(xué)科建設(shè) 績效評估 績效評估指標(biāo)體系 設(shè)計與應(yīng)用

【摘要】：學(xué)科建設(shè)績效評估是促進(jìn)學(xué)科發(fā)展建設(shè)的一種手段,是學(xué)科建設(shè)管理的重要環(huán)節(jié)。目前,國內(nèi)高校對學(xué)科建設(shè)的評估多為依據(jù)既有存量進(jìn)行的絕對評估,對推動高校提高辦學(xué)實力發(fā)揮了重要的導(dǎo)向與激勵作用。但絕對評估往往不太關(guān)注學(xué)科發(fā)展的條件和建設(shè)效益,先天缺陷同樣非常明顯。因此,需要采取一定的方法和手段對學(xué)科建設(shè)的績效進(jìn)行科學(xué)評估,對于提高學(xué)科建設(shè)水平、促進(jìn)科學(xué)管理、保障學(xué)科建設(shè)目標(biāo)的實現(xiàn),都具有重要的作用和意義�？冃Ч芾碜鳛榭茖W(xué)的評估方法,在經(jīng)濟領(lǐng)域取得了很好的成效,但是在高校中的應(yīng)用仍處在探索階段�？冃Ч芾碇械目冃гu估理論為高校學(xué)科建設(shè)績效評估提供了新的研究視角。本文先對本選題的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了梳理,并從績效的概念入手,引出了學(xué)科建設(shè)績效評估的概念,闡述了學(xué)科建設(shè)績效評估應(yīng)遵循的原則,并通過對已有成果的研究,遵循所述原則,注重高校的建設(shè)績效,從高校的投入與產(chǎn)出角度分學(xué)科門類來構(gòu)建指標(biāo)體系,研究學(xué)科建設(shè)績效評估指標(biāo)體系的結(jié)構(gòu)與學(xué)科績效評估的計算方法。本文重點研究了學(xué)科建設(shè)績效評估體系的構(gòu)建,通過文獻(xiàn)分析法,定量分析法等多種方法,借鑒相關(guān)研究成果,以科學(xué)建構(gòu)為基礎(chǔ),實施分類評估,并運用AHP法分別構(gòu)建了《工學(xué)學(xué)科門類建設(shè)績效評估產(chǎn)出指標(biāo)體系》、《理學(xué)學(xué)科門類建設(shè)績效評估產(chǎn)出指標(biāo)體系》、《經(jīng)管學(xué)科門類建設(shè)績效評估產(chǎn)出指標(biāo)體系》、《人文學(xué)科(含藝術(shù))門類建設(shè)績效評估產(chǎn)出指標(biāo)體系》。產(chǎn)出指標(biāo)由學(xué)術(shù)隊伍、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)三大一級指標(biāo)構(gòu)成,二三級指標(biāo)內(nèi)容與權(quán)重則凸顯了四類不同學(xué)科的特色和科研發(fā)展規(guī)律。對于投入指標(biāo),本文不設(shè)權(quán)重。以績效系數(shù)作為考核學(xué)科建設(shè)投入產(chǎn)出及建設(shè)經(jīng)費動態(tài)管理的依據(jù),其具體計算公式為X=C/T+K。其中,X=績效系數(shù);C=產(chǎn)出值;T=投入值;K=學(xué)科整體情況系數(shù)。最后,文章根據(jù)構(gòu)建的指標(biāo)體系及績效系數(shù)計算公式選取了南方某大學(xué)的八個院系進(jìn)行了學(xué)科建設(shè)績效實證研究,并進(jìn)行了相應(yīng)的總結(jié)。
【關(guān)鍵詞】：學(xué)科建設(shè) 績效評估 績效評估指標(biāo)體系 設(shè)計與應(yīng)用
【學(xué)位授予單位】：湖南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G642.3
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-14
• 第1章 緒論14-26
• 1.1 選題背景及其意義14-15
• 1.1.1 選題背景14
• 1.1.2 選題意義14-15
• 1.2 國內(nèi)外研究綜述15-24
• 1.2.1 國內(nèi)研究綜述15-21
• 1.2.2 國外研究綜述21-24
• 1.3 研究的目標(biāo)與內(nèi)容24-25
• 1.3.1 研究目標(biāo)24
• 1.3.2 研究內(nèi)容24-25
• 1.4 研究的思路與方法25-26
• 1.4.1 研究思路25
• 1.4.2 研究方法25-26
• 第2章 學(xué)科建設(shè)績效評估的研究理論26-36
• 2.1 學(xué)科建設(shè)績效評估的相關(guān)理論26-31
• 2.1.1 投入產(chǎn)出理論及其啟示26-27
• 2.1.2 公共產(chǎn)品理論及其啟示27-28
• 2.1.3 波特鉆石理論及其啟示28-31
• 2.2 學(xué)科建設(shè)績效評估內(nèi)涵31-33
• 2.2.1 學(xué)科31-32
• 2.2.2 學(xué)科建設(shè)32
• 2.2.3 學(xué)科建設(shè)績效評估32-33
• 2.3 學(xué)科建設(shè)績效評估的基本原則33-36
• 2.3.1 系統(tǒng)性原則33-34
• 2.3.2 可比性原則34
• 2.3.3 分類指導(dǎo)原則34-35
• 2.3.4 可操作性原則35-36
• 第3章 學(xué)科建設(shè)績效評估相關(guān)人、評估內(nèi)容及作用36-40
• 3.1 學(xué)科建設(shè)績效評估相關(guān)人36-37
• 3.1.1 評估對象與評估主體36-37
• 3.1.2 評估人及評估聽取人37
• 3.2 學(xué)科建設(shè)績效評估的內(nèi)容37-38
• 3.2.1 人才培養(yǎng)37
• 3.2.2 科學(xué)研究37-38
• 3.2.3 學(xué)術(shù)隊伍38
• 3.2.4 學(xué)術(shù)環(huán)境38
• 3.2.5 制度管理38
• 3.2.6 學(xué)科聲譽38
• 3.3 學(xué)科建設(shè)績效評估的作用38-40
• 3.3.1 鑒定作用38-39
• 3.3.2 導(dǎo)向作用39
• 3.3.3 激勵作用39
• 3.3.4 診斷作用39
• 3.3.5 監(jiān)督作用39-40
• 第4章 學(xué)科建設(shè)績效評估的方式與指標(biāo)體系設(shè)計40-58
• 4.1 學(xué)科建設(shè)績效評估指標(biāo)40-47
• 4.1.1 評估指標(biāo)選取40-46
• 4.1.2 指標(biāo)說明46-47
• 4.2 學(xué)科建設(shè)績效評估權(quán)重構(gòu)建47-57
• 4.2.1 指標(biāo)權(quán)重構(gòu)建的方法47-48
• 4.2.2 層次分析法基本原理48-49
• 4.2.3 指標(biāo)權(quán)重的確定49-57
• 4.3 學(xué)科建設(shè)績效系數(shù)計算57-58
• 第5章 學(xué)科建設(shè)績效評估應(yīng)用研究58-70
• 5.1 數(shù)據(jù)合成方法58-59
• 5.2 數(shù)據(jù)合成結(jié)果與分析59-68
• 5.2.1 工學(xué)學(xué)科門類數(shù)據(jù)合成結(jié)果分析59-61
• 5.2.2 理學(xué)學(xué)科門類數(shù)據(jù)合成結(jié)果分析61-64
• 5.2.3 經(jīng)管學(xué)科門類數(shù)據(jù)合成結(jié)果分析64-66
• 5.2.4 人文（含藝術(shù)）學(xué)科門類數(shù)據(jù)合成結(jié)果分析66-68
• 5.3 總結(jié)與啟示68-70
• 5.3.1 加強學(xué)科薄弱環(huán)節(jié)建設(shè)68
• 5.3.2 提高學(xué)科建設(shè)效益68-70
• 參考文獻(xiàn)70-73
• 致謝73-74
• 附錄A 攻讀學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄74-75
• 附錄B 各學(xué)院學(xué)科建設(shè)績效評估詳細(xì)數(shù)據(jù)75-79

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 朱明;楊曉江;;世界一流學(xué)科評價之大學(xué)排名指標(biāo)分析[J];高教發(fā)展與評估;2012年02期

2 崔媛;;高等學(xué)校學(xué)科交叉融合的思考與探索[J];長春理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年12期

3 呂進(jìn);李成煒;;德國CHE高校排名與中國教學(xué)評估指標(biāo)對比的啟示[J];浙江科技學(xué)院學(xué)報;2010年05期

4 梁傳杰;;論學(xué)科建設(shè)績效評價[J];北京科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年01期

5 梁傳杰;;對完善我國學(xué)科建設(shè)評價工作的思考[J];教育與職業(yè);2010年06期

6 賈文生;王紅蕾;張小彬;;基于智力資本的學(xué)科建設(shè)效率的DEA分析模型[J];教育文化論壇;2010年01期

7 蘇建軍;錢衛(wèi)國;彭偉;蔣炳武;;Delphi法在醫(yī)學(xué)重點學(xué)科績效評價指標(biāo)體系構(gòu)建中的應(yīng)用[J];中國衛(wèi)生經(jīng)濟;2009年05期

8 王洪禮;李懷宇;王群生;聶大群;蔡建爽;;基于DEA的省級高校重點學(xué)科建設(shè)投入產(chǎn)出效益評價研究[J];學(xué)位與研究生教育;2009年01期

9 姚捷;;高等院校校重點學(xué)科建設(shè)評估研究進(jìn)展[J];北京中醫(yī)藥;2008年05期

10 楊清華;孫耀斌;;試論重點學(xué)科建設(shè)中的績效評價[J];學(xué)位與研究生教育;2008年05期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 陳晶;高校學(xué)科建設(shè)績效評價研究[D];武漢理工大學(xué);2010年

，

本文編號：992839