本文關(guān)鍵詞：師范生專業(yè)認(rèn)同調(diào)查研究——以北京地區(qū)兩所師范院校為例

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【摘要】：通過對北京地區(qū)兩所師范院校師范生的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),師范生專業(yè)認(rèn)同總體處于中度偏上水平,專業(yè)認(rèn)知和專業(yè)情感水平較高,專業(yè)適切和專業(yè)行為水平較低;師范生的專業(yè)認(rèn)同在性別、年級、專業(yè)和專業(yè)選擇方式上均存在差異;對師范生專業(yè)認(rèn)同影響最大的是個體自我因素,其次是微觀環(huán)境環(huán)境因素,最后是宏觀環(huán)境因素。要提高師范生專業(yè)認(rèn)同水平,可以通過鼓勵學(xué)生自主選擇專業(yè)、強(qiáng)化師范生的思想教育、優(yōu)化專業(yè)課程與教學(xué)等多種途徑來實(shí)現(xiàn)。
【作者單位】： 中國教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 師范生 專業(yè)認(rèn)同 師范教育
【分類號】：G652.0
【正文快照】： 百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本。師范生作為未來的教師,他們的素質(zhì)直接影響著國家的師資力量和教育質(zhì)量。在師范教育中,專業(yè)認(rèn)同對師范生掌握專業(yè)知識與技能、提高專業(yè)素養(yǎng)具有重要意義。專業(yè)認(rèn)同是學(xué)習(xí)者對所學(xué)專業(yè)的接受和認(rèn)可,并愿意以積極的態(tài)度和主動的行為去學(xué)習(xí)

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本文編號：947521