本文關(guān)鍵詞：高校畢業(yè)生不就業(yè)現(xiàn)象分析及教育引導(dǎo)

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【摘要】：高校畢業(yè)生的就業(yè)問題一直備受社會關(guān)注。隨著高等教育步入大眾化階段，高校畢業(yè)生自愿性不就業(yè)更加引起社會的關(guān)注。高校畢業(yè)生不就業(yè)是當(dāng)今時代的特殊現(xiàn)象，是多種因素影響的結(jié)果，其中最主要的是畢業(yè)生主觀意識的結(jié)果，主要是社會招聘不規(guī)范、高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)不到位、家庭教育的缺失以及大學(xué)生不正確的思想認(rèn)識等因素促成了大學(xué)生在就業(yè)意向、就業(yè)行為等方面產(chǎn)生偏差，從而自愿失業(yè)。 為了解決高校畢業(yè)生不就業(yè)問題，從根本上轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念，采取有效措施促進(jìn)就業(yè)，必須解決大學(xué)生就業(yè)觀的偏差問題，從社會、家庭、學(xué)校及大學(xué)生自身出發(fā)，改善求職環(huán)境、規(guī)范就業(yè)市場秩序、政府的服務(wù)和調(diào)控職能以及用人單位更新人才選聘觀念等為高校畢業(yè)生樹立科學(xué)的就業(yè)觀提供平臺和幫助；學(xué)校開展全程系統(tǒng)化就業(yè)的指導(dǎo)體系，建立科學(xué)健康的就業(yè)指導(dǎo)體系和處理求職問題的三級網(wǎng)絡(luò)體系來樹立高校畢業(yè)生正確的就業(yè)觀，，促進(jìn)就業(yè)；高校畢業(yè)生應(yīng)加強(qiáng)自我調(diào)適，家庭也要積極參與，幫助高校畢業(yè)生培養(yǎng)健康的求職心理和求職觀念，從而改變不就業(yè)的認(rèn)識，畢業(yè)生才能愿意就業(yè)和能夠就業(yè)，從根本上解決高校畢業(yè)生不就業(yè)問題。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生就業(yè) 不就業(yè)現(xiàn)象 就業(yè)教育 就業(yè)觀
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G647.38
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 緒論10-19
• 1.1 研究背景目的及意義10-13
• 1.1.1 研究背景10-11
• 1.1.2 研究目的11
• 1.1.3 研究意義11-13
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述13-16
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀綜述13-15
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀綜述15-16
• 1.3 研究主要內(nèi)容及研究方法16-17
• 1.3.1 研究主要內(nèi)容16-17
• 1.3.2 研究方法17
• 1.4 研究的創(chuàng)新之處以及研究中遇到的難點(diǎn)和不足17-19
• 1.4.1 研究的創(chuàng)新之處17-18
• 1.4.2 研究中遇到的難點(diǎn)和不足18-19
• 第2章 高校畢業(yè)生不就業(yè)相關(guān)概述19-33
• 2.1 高校畢業(yè)生擇業(yè)觀與就業(yè)觀概述19-23
• 2.1.1 高校畢業(yè)生擇業(yè)觀的含義19-20
• 2.1.2 高校畢業(yè)生就業(yè)觀的含義20-22
• 2.1.3 高校畢業(yè)生擇業(yè)觀與就業(yè)觀的區(qū)別22-23
• 2.2 高校畢業(yè)生不就業(yè)概述23-24
• 2.2.1 高校畢業(yè)生不就業(yè)的含義23
• 2.2.2 高校畢業(yè)生不就業(yè)的內(nèi)涵23-24
• 2.2.3 高校畢業(yè)生不就業(yè)的外延24
• 2.3 高校畢業(yè)生不就業(yè)現(xiàn)象主要表現(xiàn)24-32
• 2.3.1 就業(yè)意向的“工商并重”25-27
• 2.3.2 就業(yè)行為的“靈活性”增強(qiáng)27-28
• 2.3.3 就業(yè)方式的“先下山后下海”28-30
• 2.3.4 就業(yè)心理的障礙“流行”30-32
• 2.4 本章小結(jié)32-33
• 第3章 高校畢業(yè)生不就業(yè)影響因素分析33-50
• 3.1 高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查分析33-36
• 3.1.1 高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查問卷分析33-34
• 3.1.2 高校畢業(yè)生不就業(yè)的幾種“族化現(xiàn)象”34-36
• 3.2 高校畢業(yè)生不就業(yè)心理因素分析36-42
• 3.2.1 抗壓能力弱使畢業(yè)生產(chǎn)生自棄心理36-37
• 3.2.2 抗挫能力差使畢業(yè)生產(chǎn)生氣餒心理37-39
• 3.2.3 忽視就業(yè)教育使畢業(yè)生產(chǎn)生迷茫心理39-41
• 3.2.4 缺乏準(zhǔn)確定位使畢業(yè)生產(chǎn)生錯位心理41-42
• 3.3 高校畢業(yè)生不就業(yè)的主觀因素分析42-43
• 3.3.1 高校畢業(yè)生對就業(yè)認(rèn)識不足促使不就業(yè)觀念產(chǎn)生42-43
• 3.3.2 高校畢業(yè)生對就業(yè)的偏見促使不就業(yè)行為產(chǎn)生43
• 3.4 高校畢業(yè)生不就業(yè)的客觀因素分析43-49
• 3.4.1 高校畢業(yè)生不就業(yè)的學(xué)校因素44
• 3.4.2 高校畢業(yè)生不就業(yè)的家庭因素44-45
• 3.4.3 高校畢業(yè)生不就業(yè)的社會因素45-49
• 3.5 本章小結(jié)49-50
• 第4章 當(dāng)前高校畢業(yè)生不就業(yè)現(xiàn)象的引導(dǎo)途徑50-69
• 4.1 高校畢業(yè)生應(yīng)轉(zhuǎn)變不科學(xué)的就業(yè)觀念和行為50-53
• 4.1.1 高校畢業(yè)生轉(zhuǎn)變不科學(xué)的就業(yè)觀念50-52
• 4.1.2 高校畢業(yè)生應(yīng)改變不科學(xué)的就業(yè)行為52-53
• 4.2 構(gòu)建全程化就業(yè)指導(dǎo)體系53-56
• 4.2.1 建立科學(xué)健康的就業(yè)教育指導(dǎo)體系53-55
• 4.2.2 確立就業(yè)指導(dǎo)三級網(wǎng)絡(luò)體系55-56
• 4.3 實(shí)施自我調(diào)適與家庭主動干預(yù)相結(jié)合的途徑56-61
• 4.3.1 畢業(yè)生要主動學(xué)會自我調(diào)適56-58
• 4.3.2 家庭教育培養(yǎng)畢業(yè)生健康的求職心理58-60
• 4.3.3 家庭主動干預(yù)糾正畢業(yè)生不就業(yè)的主觀認(rèn)識60-61
• 4.4 建立良好的就業(yè)環(huán)境61-68
• 4.4.1 完善社會的服務(wù)功能62-63
• 4.4.2 規(guī)范就業(yè)市場秩序63-64
• 4.4.3 加強(qiáng)政府的服務(wù)和調(diào)控職能64-66
• 4.4.4 推動用人單位更新人才選聘觀念66-68
• 4.5 本章小結(jié)68-69
• 結(jié)論69-70
• 參考文獻(xiàn)70-74
• 附錄74-76
• 高校畢業(yè)生不就業(yè)座談提綱76-77
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文77-78
• 致謝78

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：930877