本文關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí)理論在護(hù)理學(xué)的應(yīng)用研究現(xiàn)狀

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【摘要】：正合作學(xué)習(xí)(cooperative learning)在20世紀(jì)70年代初興起于美國,并在20世紀(jì)70年代中期至80年代中期取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展~[1]。目前,合作學(xué)習(xí)已引起廣泛關(guān)注,并成為當(dāng)代主流教學(xué)的理論與策略之一,被人們稱為近十幾年來最重要和最成功的教學(xué)改革~[2-3]。護(hù)理學(xué)注重實(shí)踐,強(qiáng)調(diào)動手能力,是應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科,要求學(xué)生具備將理論知識用于實(shí)踐的能力。合作
【作者單位】： 鄭州大學(xué)護(hù)理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 合作行為 護(hù)理 合作學(xué)習(xí)理論
【基金】：河南省教育廳科技研究重點(diǎn)項(xiàng)目(13A320686)
【分類號】：R47-4;G642
【正文快照】： 合作學(xué)習(xí)(cooperative learning)在20世紀(jì)70年代初興起于美國,并在20世紀(jì)70年代中期至80年代中期取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展[1]。目前,合作學(xué)習(xí)已引起廣泛關(guān)注,并成為當(dāng)代主流教學(xué)的理論與策略之一,被人們稱為近十幾年來最重要和最成功的教學(xué)改革[2-3]。護(hù)理學(xué)注重實(shí)踐,強(qiáng)調(diào)動手能力,是應(yīng)

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