發(fā)布時間：2017-09-21 19:39

  本文關(guān)鍵詞：基于人本理念的高校就業(yè)指導(dǎo)課創(chuàng)新

  更多相關(guān)文章： 人本理念 就業(yè)指導(dǎo) 就業(yè)指導(dǎo)課程創(chuàng)新

【摘要】：在現(xiàn)實中,高校就業(yè)指導(dǎo)課遇到一些發(fā)展瓶頸,包括師資隊伍發(fā)展提升瓶頸、課程內(nèi)容和授課形式發(fā)展瓶頸、課程考試考核改進(jìn)瓶頸。問題成因是高校不能以教師為本,教師不能以學(xué)生為本,教務(wù)管理不能以服務(wù)為本,其根源則是人本理念的缺失。對此,我們應(yīng)堅持人本理念并采取可行性措施,包括以促進(jìn)學(xué)生找到滿意工作推動課程目標(biāo)創(chuàng)新,以關(guān)注學(xué)生的興趣推動授課內(nèi)容創(chuàng)新,以重視學(xué)生生活習(xí)慣推動學(xué)習(xí)方法創(chuàng)新,以促進(jìn)學(xué)生成才推動教務(wù)管理創(chuàng)新。
【作者單位】： 中南民族大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 人本理念 就業(yè)指導(dǎo) 就業(yè)指導(dǎo)課程創(chuàng)新
【分類號】：G647.38
【正文快照】： 為了促使大學(xué)生更好地就業(yè),全國各大高�，F(xiàn)已普遍將就業(yè)指導(dǎo)課納入課程管理體系。高校就業(yè)指導(dǎo)課的基本定位是幫助大學(xué)生順利求職和就業(yè),但就業(yè)指導(dǎo)課在現(xiàn)實中遇到了各種發(fā)展瓶頸,如師資力量不專不強(qiáng)、課程內(nèi)容欠缺個性、授課方式呆板、課程學(xué)習(xí)模式傳統(tǒng)保守等。傳統(tǒng)型學(xué)習(xí)方

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 柳秋華;;大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)模式研究[J];中國大學(xué)生就業(yè);2012年12期

2 張榮興;教育創(chuàng)新需要寬松環(huán)境[J];四川教育;2003年01期

3 孫丹娟;;大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課問題與對策[J];文教資料;2009年04期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王潔;;淺析高校就業(yè)指導(dǎo)課存在的問題及對策[J];安徽文學(xué)(下半月);2015年08期

2 劉曉健;;藝術(shù)設(shè)計專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)模式研究[J];美術(shù)教育研究;2012年20期

3 張燕飛;;新疆高校少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)現(xiàn)狀與改進(jìn)措施[J];科技視界;2015年16期

4 李卓燃;;大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)體系研究[J];青年文學(xué)家;2012年23期

5 李文明;;關(guān)于高校就業(yè)指導(dǎo)課改革的思考[J];中國校外教育;2011年16期

6 熊晟鈺;;獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課所存問題及對策[J];中國成人教育;2012年02期

7 趙蓯蓉;;構(gòu)建全程化大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程體系的思考[J];徐州師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2012年03期

8 黃鋒;;淺淡大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的構(gòu)建[J];右江民族醫(yī)學(xué)院學(xué)報;2013年03期

9 鐘純;;關(guān)于提升民辦高校“就業(yè)指導(dǎo)”課程教學(xué)實效性的思考[J];知識經(jīng)濟(jì);2014年12期

10 陳彥曉;;就業(yè)指導(dǎo)課有效教學(xué)策略探討——以濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J];職業(yè)時空;2015年01期

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 費(fèi)蘭鳳;;大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)模式的探索與實踐[J];長春師范學(xué)院學(xué)報;2011年09期

2 郭亞紅;;關(guān)于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)改革的思考[J];重慶廣播電視大學(xué)學(xué)報;2010年04期

3 孫秀華;大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)理念和實踐模式之思考[J];福建論壇(人文社會科學(xué)版);2005年09期

4 陳德明;;論高校就業(yè)指導(dǎo)課教師專業(yè)化支撐體系的構(gòu)建[J];中國大學(xué)生就業(yè);2008年13期

5 趙鵬云;裴賀男;;高校就業(yè)指導(dǎo)課應(yīng)采取多種教學(xué)形式[J];遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2011年02期

6 金輝;李曉華;李劍玲;;對構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)模式的研究[J];時代文學(xué)(下半月);2008年09期

7 馮峰;;對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課潛在危機(jī)的思考[J];教育探索;2007年05期

8 董文娜;;高校就業(yè)指導(dǎo)課課程建設(shè)現(xiàn)狀及對策研究[J];中國科技信息;2008年17期

9 李孝光;;高校就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)存在的問題及對策[J];中國成人教育;2008年04期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 武有水;高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)課的探索與實踐[J];淮南工業(yè)學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2000年04期

2 廖靜濤;新形勢下加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課建設(shè)的思考[J];綿陽經(jīng)濟(jì)技術(shù)高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2002年04期

3 方敬永;大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的探索與實踐[J];中原工學(xué)院學(xué)報;2002年S1期

4 劉穎;關(guān)于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的幾點思考[J];牡丹江醫(yī)學(xué)院學(xué)報;2004年02期

5 郭忠孝,張永明,田愛民,蹇東偉;開設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的重要性與思考[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2004年06期

6 張杰,楊曉帆;醫(yī)學(xué)院校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課的實踐與思考[J];中國高等醫(yī)學(xué)教育;2005年01期

7 張潔;構(gòu)建高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課課程體系的原則[J];中國大學(xué)生就業(yè);2005年14期

8 蘇亞玲 ,�；� ,李糾;也論大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的設(shè)置[J];中國大學(xué)生就業(yè);2005年15期

9 安靜;檀艷;;略論大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)[J];唐山師范學(xué)院學(xué)報;2006年01期

10 蔡玉梅;;高校就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)方法的實踐與探索[J];張家口職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2006年02期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 榮芳倩;葛海燕;;加涅教學(xué)設(shè)計原理在就業(yè)指導(dǎo)課中的應(yīng)用[A];教育科學(xué)的探索——北京聯(lián)合大學(xué)教育科研論文集[C];2013年

2 韋玲;陳明輝;;淺析如何提高高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)課質(zhì)量[A];德育論叢（第一輯）[C];2011年

3 鄭啟明;;大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的構(gòu)想與實踐——以浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院為例[A];中國管理科學(xué)文獻(xiàn)[C];2008年

4 池偉蓮;;技校生就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)探討[A];2009無錫職教教師論壇論文集[C];2009年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者 梁杰;高校就業(yè)指導(dǎo)課遭遇冷場[N];人才市場報;2007年

2 本報實習(xí)生 王曉宇;就業(yè)指導(dǎo)課咋成了“雞肋”[N];工人日報;2013年

3 記者 姜澎;高校就業(yè)指導(dǎo)課成效如何[N];文匯報;2000年

4 本報記者 羅娟;就業(yè)指導(dǎo)課：擺脫“太空”尷尬[N];工人日報;2009年

5 莊則軍、胡卓理;河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)開設(shè) 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課[N];河北日報;2003年

6 袁霞輝 本報記者 楊忠厚;高校畢業(yè)生需補(bǔ)就業(yè)指導(dǎo)課[N];遼寧日報;2002年

7 本報記者 劉布陽 特約記者 李正濤;內(nèi)蒙古大學(xué)交通學(xué)院開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課[N];中國交通報;2010年

8 葉扁舟;中學(xué)也應(yīng)當(dāng)開就業(yè)指導(dǎo)課[N];中國教育資訊報;2002年

9 記者 郝文婷;內(nèi)蒙古高校學(xué)生必修就業(yè)指導(dǎo)課[N];中國教育報;2009年

10 本報記者 柯昌萬;陜西高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課[N];中國教育報;2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 姜瑩;美國大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)課的研究及啟示[D];復(fù)旦大學(xué);2010年

2 周志鳳;就業(yè)指導(dǎo)課對大學(xué)生就業(yè)概率的參與效應(yīng)評估[D];湖南大學(xué);2011年

3 孫志新;高職院校就業(yè)指導(dǎo)課現(xiàn)狀調(diào)查及實施策略研究[D];河北師范大學(xué);2014年

4 崔波;基于勝任特征模型的景德鎮(zhèn)高專就業(yè)指導(dǎo)課內(nèi)容設(shè)計與教學(xué)研究[D];湖南師范大學(xué);2006年

5 王鑫;大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)研究[D];東北師范大學(xué);2011年

6 高珊珊;基于e-learning的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué)設(shè)計[D];寧波大學(xué);2009年

，

本文編號：896482