本文關(guān)鍵詞：論高校分類發(fā)展中的適應(yīng)與超越

  更多相關(guān)文章： 高校分類發(fā)展 適應(yīng) 超越

【摘要】：分類發(fā)展是高等學(xué)校發(fā)展的理性選擇,在分類發(fā)展的過(guò)程中既要適時(shí)適應(yīng),又要適度超越。適時(shí)適應(yīng)是高等學(xué)校分類發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展是高校分類發(fā)展的社會(huì)使命,適應(yīng)高校實(shí)情是高校分類發(fā)展的行動(dòng)起點(diǎn),適應(yīng)大學(xué)生就業(yè)是高校分類發(fā)展的動(dòng)力源泉。適度超越是高校分類發(fā)展的理想訴求,適度超越社會(huì)發(fā)展,彰顯高校個(gè)性;適度超越高校現(xiàn)實(shí),實(shí)現(xiàn)高校分類的可持續(xù)發(fā)展;適度超越個(gè)人需求,實(shí)現(xiàn)"整體性人"的生成。適應(yīng)與超越是高校分類發(fā)展中互為遞進(jìn)的動(dòng)態(tài)過(guò)程。
【作者單位】： 廣西民族大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高校分類發(fā)展 適應(yīng) 超越
【基金】：廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度廣西教育科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大課題“廣西高等學(xué)校分類發(fā)展實(shí)證研究——高職高專教育”(2014JD211)
【分類號(hào)】：G649.2
【正文快照】： 一、分類發(fā)展是高等學(xué)校發(fā)展理性選擇高等學(xué)校分類發(fā)展是指根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要,高等學(xué)校依據(jù)其內(nèi)在發(fā)展的規(guī)律,按照類別,實(shí)行自我優(yōu)化、自我發(fā)展的模式。[1]1993年的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中比較明確地提出高等教育要分類發(fā)展:“制訂高等學(xué)校分類標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的政策措

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 崔春花;朱冬香;王鑫;;高校輔導(dǎo)員分類發(fā)展團(tuán)隊(duì)化模式構(gòu)建及思考[J];北京化工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2013年01期

2 李興蓉;;科學(xué)定位,分類發(fā)展——探索符合自身實(shí)際的高校轉(zhuǎn)型發(fā)展道路[J];中國(guó)商界(上半月);2009年12期

3 朱杰;張陽(yáng);;專業(yè)化視角下的高校輔導(dǎo)員分類發(fā)展與考評(píng)研究[J];湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2013年04期

4 王保華;分類發(fā)展:高等教育發(fā)展的理性選擇[J];中國(guó)高等教育;2002年11期

5 劉清華;;高校分類發(fā)展與高考制度改革[J];考試研究;2005年02期

6 王文起;史靜;;注重分類發(fā)展的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)實(shí)踐探索[J];大家;2011年05期

7 張輝;高等學(xué)校分類發(fā)展的管理學(xué)闡釋[J];高教探索;2005年01期

8 馬巧俠;試論高等學(xué)校的科學(xué)定位和分類發(fā)展[J];陜西省行政學(xué)院.陜西省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

9 陳小紅;淺談高等學(xué)校的分類發(fā)展[J];復(fù)旦教育論壇;2003年03期

10 李娜;賀祖斌;;地方普通本科院校辦學(xué)定位及分類發(fā)展研究——以廣西為例[J];廣西師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2014年02期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 馮典;美國(guó)政府在院校分層分類發(fā)展中的作用機(jī)制研究及其對(duì)我國(guó)的啟示和借鑒[D];廈門大學(xué);2006年

2 李娜;地方普通本科院校辦學(xué)定位及其分類發(fā)展研究[D];廣西師范學(xué)院;2012年

，

本文編號(hào)：871382