本文關(guān)鍵詞：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)點(diǎn)、線(xiàn)、面多維立體創(chuàng)新教學(xué)模式研究

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【摘要】：文章首先對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)課程的點(diǎn)、線(xiàn)、面知識(shí)進(jìn)行了界定,之后利用多年課堂教學(xué)實(shí)踐數(shù)據(jù)分析了"啟發(fā)式教學(xué)"等六種教學(xué)方式的優(yōu)劣勢(shì),最后提出了以"知識(shí)點(diǎn)梳理"為基礎(chǔ)、"多種教學(xué)方式融合"為手段、"教師靈活選擇"為條件、"學(xué)生主動(dòng)參與"為中心的多維立體創(chuàng)新教學(xué)模式。
【作者單位】： 東華理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院;寧夏大學(xué)西部發(fā)展研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 多維 立體 創(chuàng)新 教學(xué)模式 研究
【基金】：江西省普通本科高校專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目(贛教高字[2013]81號(hào))
【分類(lèi)號(hào)】：G642;F713.50-4
【正文快照】： 銀川750021)2014年,教育部公布了600多所高校作為試點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)化教育,這充分說(shuō)明應(yīng)用型人才培養(yǎng)是大勢(shì)所趨;因此,普通高校應(yīng)該順應(yīng)潮流。而作為培養(yǎng)主體,高校最應(yīng)該做的就是進(jìn)行課程改革,只有專(zhuān)業(yè)課程應(yīng)用化、系統(tǒng)化、科學(xué)化,才能輸出合格的、社會(huì)所需的人才。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)作為

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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6 記者 張先明;最高人民法院創(chuàng)新教學(xué)模式培訓(xùn)百余新聞官[N];人民法院報(bào);2011年

7 鎮(zhèn)江市中山路小學(xué)香江花城校區(qū) 邱阿紅;創(chuàng)新教學(xué)模式 讓勞技課更精彩[N];江蘇教育報(bào);2011年

8 本報(bào)記者 游寰臻;中電信教育云創(chuàng)新教學(xué)模式 破解教育資源“信息孤島”[N];通信信息報(bào);2013年

9 本報(bào)記者 郭凌;創(chuàng)新教學(xué)模式 打造高效課堂[N];朝陽(yáng)日?qǐng)?bào);2010年

10 孔紅 本報(bào)記者 陳富強(qiáng);習(xí)水“大遠(yuǎn)教”創(chuàng)新教學(xué)模式推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)[N];貴州日?qǐng)?bào);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 楊成;創(chuàng)新教學(xué)模式研究[D];東北師范大學(xué);2005年

2 唐敏;中學(xué)英語(yǔ)自主創(chuàng)新教學(xué)模式研究[D];西南師范大學(xué);2002年

3 錢(qián)秀芳;創(chuàng)新教育觀下計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2007年

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