本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的目標(biāo)、內(nèi)容及方法研究

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【摘要】：黨的十八大報告中,“24字”社會主義核心價值觀的提出將極大地推動社會主義核心價值體系的建設(shè)。這將是我國文化建設(shè)的重要生長點�！�24”字作為具有重大理論價值和實踐意義的內(nèi)容,在中國化的馬克思主義理論中,具有重要的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。新生的先進理論,往往都是通過高校這一重要陣地得以宣傳。作為發(fā)揚先進文化的重要基地,從理論的生根發(fā)芽到根深蒂固,高校始終扮演著示范區(qū)和輻射源的角色。同時,培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)優(yōu)秀的建設(shè)者和可靠的接班人,這是高校理應(yīng)肩負(fù)的歷史重任。高校本著培養(yǎng)人才,構(gòu)建社會主義核心價值觀,必然要開展大學(xué)生社會主義核心價值觀教育。這不僅是社會主義意識形態(tài)的要求,更是學(xué)校教育義不容辭的任務(wù)和職責(zé)。因此,更具中國特色、中國氣派、中國根脈的“24字”社會主義核心價值觀將更加有助于高校思想政治教育目標(biāo)的實現(xiàn)。使大學(xué)生成為核心價值觀的積極踐行者。思想政治教育在高校教育體系中,始終是重要的環(huán)節(jié),它直接指引著大學(xué)生的理論方向。對大學(xué)生進行社會主義核心價值觀教育是高校重要的歷史任務(wù)。而“24字”社會主義核心價值觀也將推動大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)的實現(xiàn),即把當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義核心價值觀的認(rèn)同者和踐行者。當(dāng)前我國進入了社會主義改革和現(xiàn)代化建設(shè)的新時期,“全面建成小康社會,全面深化改革,全面依法治國,全面從嚴(yán)治黨”成為我國全新的戰(zhàn)略布局。“24字”社會主義核心價值觀,為實現(xiàn)國家富強、民族復(fù)興的中國夢指明了前進方向。大學(xué)生是民族的希望和祖國的未來,大學(xué)生的思想觀念直接影響到他們參與國家建設(shè)的積極性。對大學(xué)生進行社會主義核心價值觀教育,已經(jīng)成為當(dāng)下大學(xué)生思想政治教育的核心內(nèi)容。本文以相關(guān)概念的辨析為出發(fā)點,對教育的目標(biāo)、內(nèi)容進行了深入研究,對實施教育的基本方法進行了初步探討。本文的第一部分是對相關(guān)概念的辨析。對價值觀、核心價值觀、社會主義核心價值體系、社會主義核心價值觀、思想政治教育、社會主義核心價值觀教育的含義進行區(qū)分與探討;本文的第二部分是對教育目標(biāo)的研究。中國夢、大學(xué)生價值觀的發(fā)展需要是教育目標(biāo)確立的依據(jù),一元導(dǎo)向、吸收借鑒、能力培養(yǎng)是教育目標(biāo)確立的原則,并據(jù)此確立總體目標(biāo)及具體目標(biāo)的內(nèi)容;本文的第三部分是對教育內(nèi)容的研究。導(dǎo)向性、科學(xué)性、發(fā)展性、實踐性是設(shè)置教育內(nèi)容的原則,政治方向和理論素養(yǎng)、理想信念和價值追求、愛國主義和敬業(yè)奉獻、誠實守信和友善他人,構(gòu)成了具體內(nèi)容體系。本文的第四部分是對教育基本方法的初步探討。理論灌輸與隱性滲透、榜樣示范與自我教育、網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)與合力教育是基本的教育方法。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 社會主義核心價值觀教育 目標(biāo) 內(nèi)容 方法
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-9
• 引言9-11
• 一、大學(xué)生社會主義核心價值觀教育相關(guān)概念辨析11-18
• （一）價值觀與核心價值觀11-13
• （二）社會主義核心價值體系與社會主義核心價值觀13-15
• （三）思想政治教育與社會主義核心價值觀教育15-18
• 二、大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的目標(biāo)18-25
• （一）目標(biāo)確立的依據(jù)18-19
• （二）目標(biāo)確立的原則19-21
• （三）目標(biāo)內(nèi)容21-25
• 三、大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的內(nèi)容25-38
• （一）內(nèi)容設(shè)置的原則25-29
• （二）內(nèi)容體系29-38
• 四、大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的基本方法38-45
• （一）理論灌輸與隱性滲透38-40
• （二）榜樣示范與自我教育40-42
• （三）網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)與合力教育42-45
• 結(jié)論45-46
• 參考文獻46-51
• 后記51

【參考文獻】

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本文編號：867069