本文關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境下大學(xué)生愛國主義教育研究

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【摘要】：青年是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的建設(shè)者和接班人,大學(xué)生作為青年一代的中堅力量,其思想方式和文化水平關(guān)系著中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的成敗和中華民族的未來。愛國主義是凝聚人心,指引中華民族偉大復(fù)興的旗幟,加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義教育對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的成敗有著重要的意義。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)入2.0時代,以社交平臺、微博、微信、網(wǎng)絡(luò)電視為主要平臺的新媒體如雨后春筍般出現(xiàn),新媒體所釋放出的影響力涉及社會生活的各個方面。新媒體的交互性、實(shí)時性、共享性、社群化等特點(diǎn)也在深刻地影響著當(dāng)今的大學(xué)校園環(huán)境。對于傳統(tǒng)媒體而言,新媒體為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供更加的豐富多樣的信息獲取渠道和更好的用戶體驗(yàn)。同時,新媒體環(huán)境下海量的資訊和復(fù)雜的媒介產(chǎn)品也在日常生活中極大的消耗了大學(xué)生的注意力和精力,給大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活制造了一定干擾。特別是新媒體環(huán)境下,多樣化、多元化的資訊與思潮,沖擊著大學(xué)生價值觀,給大學(xué)生愛國主義教育實(shí)效性的發(fā)揮帶來了挑戰(zhàn)。 新媒體環(huán)境下,我國大學(xué)生愛國主義教育面臨的挑戰(zhàn)來自多個方面：首先是信息的通達(dá)性和豐富性；其次,是新媒體與互聯(lián)網(wǎng)的天然聯(lián)系將開放性、共享性、去中心化、內(nèi)容為王、參與性、用戶創(chuàng)造價值等邏輯內(nèi)核融入了媒介傳播�；ヂ�(lián)網(wǎng)的邏輯內(nèi)核通過新媒體多樣化的傳媒渠道,極大沖擊了以封閉灌輸為基礎(chǔ)的傳統(tǒng)大學(xué)生愛國主義教育模式。一方面,開放透明的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下,大學(xué)生可以更加自由的選擇其信息渠道,信息的多樣性和矛盾性,沖擊了傳統(tǒng)愛國主義教育內(nèi)容權(quán)威性：另一方面,新媒體賦予受眾的信息創(chuàng)作能力和傳播地位,也在擠壓傳統(tǒng)愛國主義教育的活動空間。 對此,廣大教育者需要對大學(xué)生愛國主義教育模式進(jìn)行革新,才能適應(yīng)日益復(fù)雜的新媒體環(huán)境。廣大思想政治教育者只有深入學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)思維,運(yùn)用新媒體工具,才能將愛國主義教育融入新媒體生態(tài)鏈,提高實(shí)效性；只有用互聯(lián)網(wǎng)思維和新媒體手段對愛國主義教育內(nèi)容進(jìn)行整合,才能探索出符合當(dāng)代大學(xué)生思想情感、學(xué)習(xí)生活方式的愛國主義教育新途徑。
【關(guān)鍵詞】：新媒體 大學(xué)生 愛國主義教育
【學(xué)位授予單位】：云南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G641
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-9
• 引言9-21
• (一) 選題緣由及概念界定9-12
• 1、選題緣由9-10
• 2、相關(guān)概念界定10-12
• (二) 文獻(xiàn)綜述12-18
• 1、我國進(jìn)入新時期后的大學(xué)生愛國主義教育的研究綜述13-14
• 2、新媒體環(huán)境與思想政治教育的研究綜述14-16
• 3、新媒體與大學(xué)生愛國主義教育的研究綜述16-17
• 4、文獻(xiàn)綜述總結(jié)17-18
• (三) 研究的目的、意義及方法18-20
• 1、研究目的18-19
• 2、理論意義19
• 3、實(shí)踐意義19
• 4、文獻(xiàn)研究法19
• 5、案例分析法19-20
• (四) 研究重點(diǎn)、難點(diǎn)和可能的創(chuàng)新點(diǎn)20-21
• 1、研究重點(diǎn)20
• 2、研究難點(diǎn)20
• 3、可能的創(chuàng)新點(diǎn)20-21
• 一、互聯(lián)網(wǎng)時代下的新媒體21-37
• (一) 新媒體發(fā)展背景21-28
• 1、中國網(wǎng)民規(guī)模與結(jié)構(gòu)概況21-24
• 2、中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的特征與個人互聯(lián)網(wǎng)使用情況24-28
• (二) 中國新媒體的發(fā)展特征28-31
• 1、交互性與即時性29-30
• 2、海量性與共享性30
• 3、多媒體與超文本30
• 4、個性化與社群化30-31
• (三) 新媒體的發(fā)展趨勢31-37
• 1、媒體深度網(wǎng)絡(luò)化,信息時效性得到強(qiáng)化31-32
• 2、移動網(wǎng)絡(luò)為索引,門戶網(wǎng)站是信息本營32-33
• 3、微博：用戶增幅減弱,活躍度下降,開始進(jìn)入降溫階段33
• 4、微信：自媒體的小圈子內(nèi)深度傳播崛起33-34
• 5、移動應(yīng)用APP成為移動網(wǎng)民主要入網(wǎng)入口34
• 6、OTT TV：改變消費(fèi)者習(xí)慣,網(wǎng)絡(luò)電視沖擊廣電與工信格局34-36
• 7、三網(wǎng)融合：全媒體式發(fā)展方向36-37
• 二、新媒體環(huán)境下的大學(xué)生愛國主義教育37-49
• (一) 新媒體對媒體信息環(huán)境的重構(gòu)37-40
• 1、去中心化沖擊信息官方信息領(lǐng)導(dǎo)權(quán)37-38
• 2、海量信息源增加管理難度38-39
• 3、社群化、私密性增加了介入難度39-40
• (二) 新媒體給大學(xué)生愛國主義教育帶來的挑戰(zhàn)40-46
• 1、挑戰(zhàn)大學(xué)生愛國主義認(rèn)知與情感40-41
• 2、挑戰(zhàn)傳統(tǒng)愛國主義教育模式41-45
• 3、對教育者素質(zhì)提出挑戰(zhàn)45-46
• (三) 新媒體給大學(xué)生愛國主義教育帶來的機(jī)遇與契機(jī)46-49
• 1、即時性有利于快速搶占輿論高地46
• 2、海量性有利于擴(kuò)展教育資源的收集46-47
• 3、多媒體與超文本有利于教育者拓展教育模式47
• 4、社群化有利于教育者深入學(xué)生群體47-49
• 三、新媒體環(huán)境下大學(xué)生愛國主義教育的創(chuàng)新舉措49-71
• (一) 加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義認(rèn)識與文化引導(dǎo)49-53
• 1、大學(xué)生愛國主義教育要以社會主義核心價值為指導(dǎo)49-50
• 2、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為切入點(diǎn)50-51
• 3、愛國主義教育題材富有時代氣息51-53
• (二) 貫徹法治理念,依法管理網(wǎng)絡(luò)53-55
• 1、尊重法治,保障言論自由54
• 2、健全法制,完善網(wǎng)絡(luò)立法54-55
• (三) 加強(qiáng)線上平臺建設(shè)55-65
• 1、建立和完善愛國主義主題平臺網(wǎng)站55-57
• 2、創(chuàng)新微博、微信平臺運(yùn)營策略57-61
• 3、借助其他社交媒體平臺擴(kuò)大傳播效度61-63
• 4、話語權(quán)建設(shè)中應(yīng)更加注重公信力63-65
• (四) 融合線上線下教育模式65-71
• 1、整合思想政治理論課與新媒體資源65-66
• 2、優(yōu)化愛國主義教育資源的線上資源66-67
• 3、將愛國主義文化內(nèi)核貫穿于電子競技產(chǎn)業(yè)67-71
• 研究結(jié)論71-73
• 參考文獻(xiàn)73-76
• 攻讀碩士學(xué)位期間科研經(jīng)歷76-77
• 致謝77

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：850045