本文關(guān)鍵詞：人才成長的動力機(jī)制與人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新

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【摘要】：本文運(yùn)用人腦工作機(jī)制分析了沉迷網(wǎng)游過程和學(xué)習(xí)投入過程之間的異同,發(fā)現(xiàn)影響學(xué)習(xí)者投入學(xué)習(xí)的主要因素在于角色定位的不清晰以及角色定位不能快速對學(xué)習(xí)者帶來快感。為提升高校人才培養(yǎng)的有效性,本文構(gòu)建了"基于角色驅(qū)動的人才成長模型",深入分析了其內(nèi)在結(jié)構(gòu)、運(yùn)行機(jī)理及基本特征,并提出了下階段在實踐探索中要重點解決的現(xiàn)實問題。
【作者單位】： 華南理工大學(xué);華南理工大學(xué)電子與信息學(xué)院;華南理工大學(xué)教務(wù)處;
【關(guān)鍵詞】： 角色 動力機(jī)制 成長模型
【分類號】：G642.0
【正文快照】： 人才成長是內(nèi)部世界與外部世界共同作用的結(jié)果。然而,當(dāng)前我國高校往往偏重于對學(xué)生從外部世界施加“共性化”影響,而忽視了學(xué)生內(nèi)部世界對自身成長過程的作用,由此制約了人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平。因此,深入分析人才成長過程中的外部世界與內(nèi)部世界交互作用規(guī)律,充分發(fā)揮學(xué)生內(nèi)

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本文編號：790951