發(fā)布時(shí)間：2017-09-03 11:43

  本文關(guān)鍵詞：論大學(xué)計(jì)算機(jī)課程計(jì)算思維能力培養(yǎng)的人本位回歸

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【摘要】：以計(jì)算思維能力培養(yǎng)為切入點(diǎn)的"大學(xué)計(jì)算機(jī)"基礎(chǔ)課程教學(xué)改革需要面對(duì)的是沉積了多年的教學(xué)觀念的慣性,以思維模式轉(zhuǎn)換來成就能力培養(yǎng)。教學(xué)觀念的改變是一個(gè)根本性的改變,而絕不僅僅是教學(xué)內(nèi)容層面的添加取舍。如何看待培養(yǎng)對(duì)象與如何理解計(jì)算思維能力培養(yǎng)的意義是課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本文結(jié)合教育部高教司大學(xué)計(jì)算機(jī)課程改革項(xiàng)目實(shí)施過程中對(duì)師范類院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革的研究及其思考,從人本位視角來解讀大學(xué)計(jì)算機(jī)課程計(jì)算思維能力培養(yǎng)過程中的一些觀念和構(gòu)思,探究計(jì)算思維能力培養(yǎng)中人本位的價(jià)值取向及其作用意義,探究人本位理念下的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的基本構(gòu)成。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)計(jì)算機(jī)課程 計(jì)算思維 人本位 理性探究 思維能力 自主建構(gòu)
【分類號(hào)】：G642;TP3-4
【正文快照】： 衷克定,北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育技術(shù)學(xué)院教授。大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)是以培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新人才為目標(biāo)的[1]。這是一種社會(huì)價(jià)值取向以人本價(jià)值為落腳點(diǎn)的表述。毋庸置疑,課程教學(xué)的目的是要使培養(yǎng)對(duì)象適合社會(huì)發(fā)展的需要。與此同時(shí)還可以看到教學(xué)活

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本文編號(hào)：784839