本文關鍵詞：民辦院校學生誠信教育研究

  更多相關文章： 民辦院校 大學生 誠信 教育

【摘要】：誠信,作為互不欺詐的一種社會行為方式,在當今社會凸顯其價值和重要性,是社會得以和諧發(fā)展不可缺少的道德基礎。民辦院校做為我國教育事業(yè)的重要組成部分,所培養(yǎng)出來的學生的誠信值高低,直接影響到我國社會主義建設事業(yè)。黨的十八大報告中把“誠信”做為社會主義核心價值觀的一個組成部分以來,社會主義誠信建設得到黨中央的高度重視。然而在大學生群體中民辦院校學生這個特殊群體,因其學生來源多樣化,學生學習經歷復雜化,學生學習態(tài)度各有不同致使這個群體的學生的誠信問題與普通公辦院校學生誠信問題有其特殊性,因此,針對民辦院校本身特點和民辦院校學生特點來探討有利于民辦院校學生誠信教育的方法和策略有著重大意義。本文立足民辦教育實際,運用比較分析的方法和實證研究的方法,深入剖析了當前民辦院校學生誠信品行的若干表現,并對民辦院校誠信教育的經驗教訓進行了歸納總結。就當前誠信教育現狀來看,主要存在教育主體責任不明,教育內容“碎片化”嚴重,教育形式單一、僵化,學生誠信評價模糊這四方面的問題,其原因即有社會方面的,也有學校的培養(yǎng)環(huán)節(jié)方面的。由此,提出加強民辦院校學生誠信教育的四方面的措施,即進一步明確民辦院校學生誠信教育主體責任,創(chuàng)設良好教育內容和輿論環(huán)境,拓展教育方式方法,建立民辦院校學生誠信評價體系等舉措,通過社會、學校和家庭各方面的共同努力,為民辦院校學生誠信教育開創(chuàng)一個新局面。
【關鍵詞】：民辦院校 大學生 誠信 教育
【學位授予單位】：黑龍江科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G641
【目錄】：

• 致謝5-6
• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 1 緒論11-17
• 1.1 研究目的和意義11-13
• 1.1.1 研究目的11-13
• 1.1.2 研究意義13
• 1.2 國內外研究現狀13-15
• 1.2.1 國內研究現狀13-14
• 1.2.2 國外研究現狀14-15
• 1.3 研究內容、方法及創(chuàng)新點15-17
• 1.3.1 研究內容15-16
• 1.3.2 研究方法16
• 1.3.3 論文的創(chuàng)新點16-17
• 2 民辦院校誠信教育概述17-29
• 2.1 民辦院校的基本情況17-21
• 2.1.1 民辦院校發(fā)展軌跡17-18
• 2.1.2 民辦院校的教育特點18-19
• 2.1.3 民辦院校學生特點19-21
• 2.2 誠信教育的內涵21-23
• 2.2.1 誠信21
• 2.2.2 誠信教育21-22
• 2.2.3 大學生誠信教育的內涵22-23
• 2.3 誠信教育研究的理論基礎23-26
• 2.3.1 馬克思主義誠信觀23-24
• 2.3.2 中國傳統(tǒng)誠信觀24-25
• 2.3.3 社會主義核心價值觀25-26
• 2.4 民辦院校學生誠信教育的必要性26-27
• 2.4.1 誠信教育是民辦院校煥發(fā)教育生命力的需要26
• 2.4.2 誠信教育是民辦院�？沙掷m(xù)發(fā)展的需要26-27
• 2.4.3 誠信教育是培養(yǎng)社會主義合格建設者的需要27
• 2.5 本章小結27-29
• 3 當前民辦院校學生誠信現狀、誠信教育問題及其成因29-37
• 3.1 民辦院校學生誠信現狀29-31
• 3.1.1 學生誠信品德主流值得肯定29-30
• 3.1.2 部分學生誠信認知存在偏差30
• 3.1.3 部分學生誠信品德養(yǎng)成還不夠30-31
• 3.2 民辦院校學生誠信教育存在的問題31-34
• 3.2.1 誠信教育主體責任不明31
• 3.2.2 誠信教育內容“碎片化”嚴重31-32
• 3.2.3 誠信教育形式單一、僵化32-33
• 3.2.4 學生誠信評價標準模糊33-34
• 3.3 民辦院校學生誠信教育問題的成因34-36
• 3.3.1 應試教育模式忽視了學生基本品質培養(yǎng)34
• 3.3.2 教育內容缺乏系統(tǒng)性34-35
• 3.3.3 教育方式方法及評價研究較少35
• 3.3.4 社會誠信價值評價標準多元化35-36
• 3.4 本章小結36-37
• 4 加強民辦院校學生誠信教育的對策37-51
• 4.1 明確民辦院校學生誠信教育主體責任37-39
• 4.1.1 納入學校教育規(guī)劃37-38
• 4.1.2 加強校園文化和誠信教育實踐38
• 4.1.3 強化教師誠信教育意識38-39
• 4.2 創(chuàng)設良好的教育內容和輿論環(huán)境39-41
• 4.2.1 教育內容要有針對性40
• 4.2.2 創(chuàng)設良好誠信教育輿論環(huán)境40-41
• 4.3 拓展教育方式方法41-44
• 4.3.1 采用多樣性的教育方式41-43
• 4.3.2 全方位、全過程做好誠信宣傳引導43-44
• 4.3.3 注重運用網絡載體44
• 4.4 建立民辦院校學生誠信評價體系44-50
• 4.4.1 確定誠信評價指標體系44-47
• 4.4.2 建立學生評價模型47-49
• 4.4.3 建立健全誠信評價獎懲制度49-50
• 4.5 本章小結50-51
• 5 結論51-52
• 參考文獻52-55
• 附錄 155-56
• 附錄 256-57
• 作者簡歷57-59
• 學位論文數據集59

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前2條

1 郝紅艷;吳繼霞;;高校誠信教育中內觀法的應用探析[J];蘇州大學學報(哲學社會科學版);2007年05期

2 薛玲;;大學生誠信現狀分析[J];科技創(chuàng)新導報;2008年18期

，

本文編號：776516