發(fā)布時(shí)間：2017-09-02 05:03

  本文關(guān)鍵詞：民辦院校學(xué)生誠(chéng)信教育研究

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【摘要】：誠(chéng)信,作為互不欺詐的一種社會(huì)行為方式,在當(dāng)今社會(huì)凸顯其價(jià)值和重要性,是社會(huì)得以和諧發(fā)展不可缺少的道德基礎(chǔ)。民辦院校做為我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分,所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生的誠(chéng)信值高低,直接影響到我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)。黨的十八大報(bào)告中把“誠(chéng)信”做為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一個(gè)組成部分以來(lái),社會(huì)主義誠(chéng)信建設(shè)得到黨中央的高度重視。然而在大學(xué)生群體中民辦院校學(xué)生這個(gè)特殊群體,因其學(xué)生來(lái)源多樣化,學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷復(fù)雜化,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度各有不同致使這個(gè)群體的學(xué)生的誠(chéng)信問題與普通公辦院校學(xué)生誠(chéng)信問題有其特殊性,因此,針對(duì)民辦院校本身特點(diǎn)和民辦院校學(xué)生特點(diǎn)來(lái)探討有利于民辦院校學(xué)生誠(chéng)信教育的方法和策略有著重大意義。本文立足民辦教育實(shí)際,運(yùn)用比較分析的方法和實(shí)證研究的方法,深入剖析了當(dāng)前民辦院校學(xué)生誠(chéng)信品行的若干表現(xiàn),并對(duì)民辦院校誠(chéng)信教育的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行了歸納總結(jié)。就當(dāng)前誠(chéng)信教育現(xiàn)狀來(lái)看,主要存在教育主體責(zé)任不明,教育內(nèi)容“碎片化”嚴(yán)重,教育形式單一、僵化,學(xué)生誠(chéng)信評(píng)價(jià)模糊這四方面的問題,其原因即有社會(huì)方面的,也有學(xué)校的培養(yǎng)環(huán)節(jié)方面的。由此,提出加強(qiáng)民辦院校學(xué)生誠(chéng)信教育的四方面的措施,即進(jìn)一步明確民辦院校學(xué)生誠(chéng)信教育主體責(zé)任,創(chuàng)設(shè)良好教育內(nèi)容和輿論環(huán)境,拓展教育方式方法,建立民辦院校學(xué)生誠(chéng)信評(píng)價(jià)體系等舉措,通過社會(huì)、學(xué)校和家庭各方面的共同努力,為民辦院校學(xué)生誠(chéng)信教育開創(chuàng)一個(gè)新局面。
【關(guān)鍵詞】：民辦院校 大學(xué)生 誠(chéng)信 教育
【學(xué)位授予單位】：黑龍江科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 致謝5-6
• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 1 緒論11-17
• 1.1 研究目的和意義11-13
• 1.1.1 研究目的11-13
• 1.1.2 研究意義13
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀13-15
• 1.2.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀13-14
• 1.2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀14-15
• 1.3 研究?jī)?nèi)容、方法及創(chuàng)新點(diǎn)15-17
• 1.3.1 研究?jī)?nèi)容15-16
• 1.3.2 研究方法16
• 1.3.3 論文的創(chuàng)新點(diǎn)16-17
• 2 民辦院校誠(chéng)信教育概述17-29
• 2.1 民辦院校的基本情況17-21
• 2.1.1 民辦院校發(fā)展軌跡17-18
• 2.1.2 民辦院校的教育特點(diǎn)18-19
• 2.1.3 民辦院校學(xué)生特點(diǎn)19-21
• 2.2 誠(chéng)信教育的內(nèi)涵21-23
• 2.2.1 誠(chéng)信21
• 2.2.2 誠(chéng)信教育21-22
• 2.2.3 大學(xué)生誠(chéng)信教育的內(nèi)涵22-23
• 2.3 誠(chéng)信教育研究的理論基礎(chǔ)23-26
• 2.3.1 馬克思主義誠(chéng)信觀23-24
• 2.3.2 中國(guó)傳統(tǒng)誠(chéng)信觀24-25
• 2.3.3 社會(huì)主義核心價(jià)值觀25-26
• 2.4 民辦院校學(xué)生誠(chéng)信教育的必要性26-27
• 2.4.1 誠(chéng)信教育是民辦院校煥發(fā)教育生命力的需要26
• 2.4.2 誠(chéng)信教育是民辦院校可持續(xù)發(fā)展的需要26-27
• 2.4.3 誠(chéng)信教育是培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者的需要27
• 2.5 本章小結(jié)27-29
• 3 當(dāng)前民辦院校學(xué)生誠(chéng)信現(xiàn)狀、誠(chéng)信教育問題及其成因29-37
• 3.1 民辦院校學(xué)生誠(chéng)信現(xiàn)狀29-31
• 3.1.1 學(xué)生誠(chéng)信品德主流值得肯定29-30
• 3.1.2 部分學(xué)生誠(chéng)信認(rèn)知存在偏差30
• 3.1.3 部分學(xué)生誠(chéng)信品德養(yǎng)成還不夠30-31
• 3.2 民辦院校學(xué)生誠(chéng)信教育存在的問題31-34
• 3.2.1 誠(chéng)信教育主體責(zé)任不明31
• 3.2.2 誠(chéng)信教育內(nèi)容“碎片化”嚴(yán)重31-32
• 3.2.3 誠(chéng)信教育形式單一、僵化32-33
• 3.2.4 學(xué)生誠(chéng)信評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)模糊33-34
• 3.3 民辦院校學(xué)生誠(chéng)信教育問題的成因34-36
• 3.3.1 應(yīng)試教育模式忽視了學(xué)生基本品質(zhì)培養(yǎng)34
• 3.3.2 教育內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性34-35
• 3.3.3 教育方式方法及評(píng)價(jià)研究較少35
• 3.3.4 社會(huì)誠(chéng)信價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元化35-36
• 3.4 本章小結(jié)36-37
• 4 加強(qiáng)民辦院校學(xué)生誠(chéng)信教育的對(duì)策37-51
• 4.1 明確民辦院校學(xué)生誠(chéng)信教育主體責(zé)任37-39
• 4.1.1 納入學(xué)校教育規(guī)劃37-38
• 4.1.2 加強(qiáng)校園文化和誠(chéng)信教育實(shí)踐38
• 4.1.3 強(qiáng)化教師誠(chéng)信教育意識(shí)38-39
• 4.2 創(chuàng)設(shè)良好的教育內(nèi)容和輿論環(huán)境39-41
• 4.2.1 教育內(nèi)容要有針對(duì)性40
• 4.2.2 創(chuàng)設(shè)良好誠(chéng)信教育輿論環(huán)境40-41
• 4.3 拓展教育方式方法41-44
• 4.3.1 采用多樣性的教育方式41-43
• 4.3.2 全方位、全過程做好誠(chéng)信宣傳引導(dǎo)43-44
• 4.3.3 注重運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)載體44
• 4.4 建立民辦院校學(xué)生誠(chéng)信評(píng)價(jià)體系44-50
• 4.4.1 確定誠(chéng)信評(píng)價(jià)指標(biāo)體系44-47
• 4.4.2 建立學(xué)生評(píng)價(jià)模型47-49
• 4.4.3 建立健全誠(chéng)信評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲制度49-50
• 4.5 本章小結(jié)50-51
• 5 結(jié)論51-52
• 參考文獻(xiàn)52-55
• 附錄 155-56
• 附錄 256-57
• 作者簡(jiǎn)歷57-59
• 學(xué)位論文數(shù)據(jù)集59

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 郝紅艷;吳繼霞;;高校誠(chéng)信教育中內(nèi)觀法的應(yīng)用探析[J];蘇州大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2007年05期

2 薛玲;;大學(xué)生誠(chéng)信現(xiàn)狀分析[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào);2008年18期

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本文編號(hào)：776516