本文關(guān)鍵詞：高校教師境外研修問題研究

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【摘要】：自改革開放以來，隨著世界經(jīng)濟的迅速發(fā)展，我國對外開放程度的不斷提高，以及社會主義市場經(jīng)濟體制的確立，境外研修已成為我國加速科教事業(yè)和人才發(fā)展的重要措施，同時也是我國對外開放的重要組成部分。派遣教師到境外研修是高校人才發(fā)展計劃的重要支撐，有境外研修經(jīng)歷的教師在高校各方面發(fā)展中具有無可比擬的作用，創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟和社會效益，帶動我國高等教育和科學(xué)研究全面駛?cè)肓税l(fā)展的快車道。本文首先回顧了我國境外研修的相關(guān)政策，介紹了境外研修工作在整個國家發(fā)展中起到的積極作用，，隨后對境外延續(xù)在我國高等學(xué)校的發(fā)展、一流學(xué)科的建設(shè)以及教師隊伍的培養(yǎng)等具體方面起到的作用進行了詳細解讀。在此之后，根據(jù)筆者的實際工作經(jīng)驗，提出了當前我國高校教師境外研修工作在選拔、派出、在外管理、歸國后等環(huán)節(jié)中的存在的問題。最后，針對這些問題，提出院校進一步重視境外研修教師的選拔工作、加強對境外研修教師在外期間的跟蹤管理、完善對歸國教師績效激勵機制以及對歸國教師開展思想政治教育應(yīng)注重情感溝通等諸項改進措施，并強調(diào)需要創(chuàng)造有利于境外研修歸國教師健康發(fā)展的方針政策，落實相關(guān)配套措施，提高工作、創(chuàng)業(yè)支持力度、改善生活質(zhì)量。本文試圖通過對這些問題的研究和探討，以期為高校教師境外研修管理部門提供借鑒和參考。
【關(guān)鍵詞】：高校教師 境外研修 國際化
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G645.1
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 緒論9-13
• 1.1 選題依據(jù)9-10
• 1.2 研究意義10
• 1.3 研究現(xiàn)狀10-11
• 1.4 研究方法11
• 1.5 框架結(jié)構(gòu)及創(chuàng)新之處11-13
• 1.5.1 框架結(jié)構(gòu)11-12
• 1.5.2 創(chuàng)新之處12-13
• 第2章 高校教師境外研修的方式與意義13-20
• 2.1 高校教師境外研修的方式13-14
• 2.1.1 國家公派境外研修13
• 2.1.2 單位公派境外研修13-14
• 2.2 高校教師境外研修的意義14-20
• 2.2.1 提高教師的職業(yè)定位15-16
• 2.2.2 改善教師的教學(xué)水平16-17
• 2.2.3 加強教師的科研能力17-18
• 2.2.4 助力高等學(xué)校的發(fā)展18-20
• 第3章 改革開放以來高校教師境外研修工作進程20-26
• 3.1 恢復(fù)和探索階段20-21
• 3.2 全面開啟階段21-22
• 3.3 調(diào)整規(guī)范階段22-23
• 3.4 社會化階段23-24
• 3.5 再調(diào)整階段24-26
• 第4章 高校教師境外研修存在的問題及原因26-32
• 4.1 高校教師境外研修工作存在的問題27-29
• 4.1.1 選拔和派出工作有待規(guī)范27
• 4.1.2 境外研究跟蹤管理有待加強27-28
• 4.1.3 歸國后的教育與考核有待強化28-29
• 4.2 高校教師境外研修工作問題產(chǎn)生的原因29-32
• 4.2.1 部分高校不夠重視29-30
• 4.2.2 境外研修管理寬松30-31
• 4.2.3 歸國考核與再教育缺乏31-32
• 第5章 解決高校教師境外研修問題的對策32-38
• 5.1 注重選拔人員的政治素養(yǎng)32-34
• 5.2 開展派出人員的行前教育34
• 5.3 加強境外期間的跟蹤管理34-35
• 5.4 加強歸國后的績效考評35-36
• 5.5 加強歸國后的思想政治教育36-38
• 結(jié)語38-39
• 參考文獻39-41
• 致謝41

【相似文獻】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 舒暢;高校教師境外研修問題研究[D];吉林大學(xué);2015年

本文編號：769616