本文關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)課研討式教學(xué)實(shí)際問(wèn)題探討——以北京大學(xué)電子線路實(shí)驗(yàn)課為例

  更多相關(guān)文章： 研討式教學(xué) 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 啟發(fā)式教學(xué) 教學(xué)方法 創(chuàng)新能力

【摘要】：在大學(xué)理工科學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課程中應(yīng)用研討式教學(xué)法需要關(guān)注一些實(shí)際問(wèn)題。首先提出了實(shí)驗(yàn)課程采取研討式教學(xué)法的指導(dǎo)原則,包括課堂以學(xué)生為主,以討論的方式解答學(xué)生提出的問(wèn)題等;其次關(guān)注了教學(xué)時(shí)的注意事項(xiàng),包括教師不要過(guò)多地介入,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題,適當(dāng)?shù)刈兏镎n程的內(nèi)容,使之更適合研討式教學(xué)等;然后,從尊重學(xué)生、不斷提高和完善知識(shí)結(jié)構(gòu)和大局掌控能力等方面,建議代課教師注重自身的提高以適應(yīng)課程的需要,達(dá)到更好的教學(xué)效果。最后,以北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院開設(shè)的電子線路實(shí)驗(yàn)課程為例,具體給出了研討式實(shí)驗(yàn)課程的授課經(jīng)驗(yàn)。
【作者單位】： 北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院電子學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 研討式教學(xué) 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 啟發(fā)式教學(xué) 教學(xué)方法 創(chuàng)新能力
【基金】：教育部人文社科基金項(xiàng)目(10YJA880189) 教育部高等學(xué)校電子信息類教指委2014年度研究立項(xiàng)項(xiàng)目(2014Z02)
【分類號(hào)】：TN710-4;G642.4
【正文快照】： 我國(guó)綜合國(guó)力的增長(zhǎng)和國(guó)際影響力的不斷增加,對(duì)高等教育提出更高的要求�！秶�(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》[1]明確指出,“建成一批國(guó)際知名、有特色、高水平的高等學(xué)校,若干所大學(xué)達(dá)到或接近世界一流大學(xué)水平,高等教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力顯著增強(qiáng)�！毖杏懯叫“嗍�

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本文編號(hào)：763609