本文關(guān)鍵詞：大學計算機基礎(chǔ)課程教學模式改革探討

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【摘要】：隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展和在各領(lǐng)域的廣泛應用,各高等院校對大學計算機基礎(chǔ)這門課程的重視程度都在不斷提高。由于入學新生計算機水平的良莠不齊、傳統(tǒng)教學模式和教學目標相對單一、教學內(nèi)容相對滯后等原因,致使教學效果不佳,故對該課程進行教學改革勢在必行。本文對計算機基礎(chǔ)課程開展分層和模塊化的教學模式進行探討,以期更好地提高教學水平和質(zhì)量。
【作者單位】： 河南大學民生學院;
【關(guān)鍵詞】： 大學計算機基礎(chǔ) 教學改革 分層 模塊化
【基金】：河南大學民生學院教育教學改革研究項目資助計劃(MSJG2013-15)
【分類號】：TP3-4;G642.4
【正文快照】： 隨著信息社會的快速發(fā)展,計算機及相關(guān)技術(shù)在社會各個領(lǐng)域的應用越來越廣泛,具備一定的信息素養(yǎng)成為每個社會成員必不可少的能力,也是在學習型社會中必備的素質(zhì),對于當代大學生來說,更是如此。以計算機技術(shù)為核心的信息技術(shù)的大融合促進了各學科的發(fā)展、交叉與融合,這對不同專

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1 北京教育科學研究院原副院長 文U，

本文編號：762474