本文關(guān)鍵詞：論高水平大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的三個(gè)轉(zhuǎn)變

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【摘要】：高水平大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育關(guān)系著創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)和創(chuàng)新型國家的建設(shè),它將更加突出具有引領(lǐng)性的技術(shù)創(chuàng)業(yè)、具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的社會(huì)創(chuàng)業(yè)和普遍提升的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)。因此,高水平大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是有志于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任、創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)業(yè)精英,在此基礎(chǔ)上從創(chuàng)業(yè)教育的組織機(jī)制、學(xué)科技術(shù)、氛圍營造三個(gè)維度推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育的三大轉(zhuǎn)變,即:從碎片化和松散性到機(jī)制化和組織性,從學(xué)科技術(shù)單一化到多學(xué)科技術(shù)集成融合,從學(xué)而優(yōu)則仕、學(xué)而優(yōu)則研到學(xué)而優(yōu)則創(chuàng)。
【作者單位】： 浙江大學(xué)學(xué)工部;浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高水平大學(xué) 創(chuàng)業(yè)教育 轉(zhuǎn)變
【分類號(hào)】：G647.38
【正文快照】： 社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展使得大眾創(chuàng)業(yè)越來越成為實(shí)現(xiàn)中國夢、促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要力量,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神逐漸成為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整時(shí)期人才需求變化的必然要求。2013年11月,習(xí)近平總書記向2013年全球創(chuàng)業(yè)周中國站活動(dòng)組委會(huì)發(fā)出賀信,勉勵(lì)青年特別是青年學(xué)生開啟創(chuàng)業(yè)

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