發(fā)布時(shí)間：2017-08-19 04:05

  本文關(guān)鍵詞：中國(guó)高校思想政治教育人文關(guān)懷問(wèn)題研究

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【摘要】：作為一種育人的手段,思想政治教育的主要作用在于塑造人的靈魂、建構(gòu)人的精神世界。眾所周知,人文關(guān)懷是思想政治教育的根本價(jià)值,與思想政治教育具有一致性,它能夠使人豐富對(duì)人生意義的思考,促進(jìn)人更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。在當(dāng)前歷史時(shí)期,要想更好地關(guān)注人的現(xiàn)實(shí)情況,做到尊重人、肯定人,使人更好地追求自由和解放,關(guān)鍵是在思想政治教育中彰顯出人文關(guān)懷。在改革開(kāi)放的新時(shí)期,時(shí)代的進(jìn)步帶來(lái)了人的主體地位的日益凸顯,因此要將人文關(guān)懷融入到以人為本的和諧社會(huì)構(gòu)建過(guò)程當(dāng)中,將人文關(guān)懷融入到大學(xué)生人文素質(zhì)教育之中,只有這樣才能解決好大學(xué)生多發(fā)的思想問(wèn)題。將人文關(guān)懷融匯到高校思想政治工作之中,是各高校提高思想政治工作科學(xué)化水平過(guò)程中面臨的主要任務(wù),因此思想政治教育人文關(guān)懷被賦予了豐富的理論和實(shí)踐價(jià)值。近年來(lái)思想政治教育人文關(guān)懷受重視的程度大為提高,但是受傳統(tǒng)思維方式的影響,思想政治教育人文關(guān)懷在貫徹實(shí)施過(guò)程中長(zhǎng)期存在的問(wèn)題仍需要盡力解決。高校要在實(shí)踐過(guò)程中貫徹思想政治教育人文關(guān)懷,要把樹(shù)立以人為本的育人理念作為第一要義,要將實(shí)踐中不斷豐富思想政治教育人文關(guān)懷的內(nèi)容作為根本方法,要變革落后的教育方式,在辦學(xué)實(shí)踐中強(qiáng)化思想政治教育工作者隊(duì)伍建設(shè)。只有這樣,才能從根本上提高思想政治教育的時(shí)效性,才能夠促使思想政治教育工作者更好地將人文關(guān)懷滲透到思想政治教育之中,進(jìn)而推動(dòng)高校改進(jìn)思想政治教育方法,助力于大學(xué)生全面發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：思想政治教育 人文關(guān)懷 以人為本 高校 大學(xué)生
【學(xué)位授予單位】：北華大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 緒論9-10
• 第一章 思想政治教育人文關(guān)懷概述10-17
• 1.1 思想講政治教育人文關(guān)懷的內(nèi)涵10-11
• 1.1.1 思想政治教育人文關(guān)懷的概念解讀10
• 1.1.2 思想政治教育人文關(guān)懷的理論依據(jù)10-11
• 1.2 思想政治教育人文關(guān)懷基本內(nèi)容11-14
• 1.2.1 滿(mǎn)足人的需要11
• 1.2.2 尊重人的價(jià)值11-12
• 1.2.3 喚醒主體意識(shí)12
• 1.2.4 培養(yǎng)德性倫理12-13
• 1.2.5 豐富心靈世界13-14
• 1.2.6 導(dǎo)引終極關(guān)懷14
• 1.3 思想政治教育人文關(guān)懷的基本要求14-15
• 1.3.1 思想政治教育關(guān)于人的發(fā)展關(guān)懷14-15
• 1.3.2 思想政治教育關(guān)于人的情感關(guān)懷15
• 1.3.3 思想政治教育關(guān)于人的需要關(guān)懷15
• 1.4 思想政治教育人文關(guān)懷實(shí)踐指向15-17
• 1.4.1 確定以“文”化“人”的終極理念15-16
• 1.4.2 構(gòu)建突出制度關(guān)懷的主體模式16
• 1.4.3 探索科學(xué)有效的機(jī)制原則16-17
• 第二章 思想政治教育人文關(guān)懷的現(xiàn)狀及成因17-21
• 2.1 思想政治教育人文關(guān)懷的現(xiàn)狀17-20
• 2.1.1 思想政治教育人文關(guān)懷取得的成績(jī)17-18
• 2.1.2 思想政治教育人文關(guān)懷存在的問(wèn)題18-20
• 2.2 思想政治教育人文關(guān)懷存在問(wèn)題的原因20-21
• 2.2.1 受傳統(tǒng)教育理念中消極因素的影響20
• 2.2.2 社會(huì)不良因素帶來(lái)的消極影響20-21
• 第三章 思想政治教育人文關(guān)懷機(jī)制建構(gòu)21-35
• 3.1 在理論層面建構(gòu)體現(xiàn)人文關(guān)懷精神的主流意識(shí)形態(tài)和指導(dǎo)思想21-22
• 3.2 在制度層面建構(gòu)體現(xiàn)人文關(guān)懷精神的制度安排22-26
• 3.2.1 建立健全高校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和保障機(jī)制22-23
• 3.2.2 堅(jiān)持學(xué)生的主體地位23-24
• 3.2.3 推進(jìn)大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)改革24-26
• 3.2.4 充分發(fā)揮心理咨詢(xún)機(jī)制的作用26
• 3.3 在社會(huì)層面建構(gòu)體現(xiàn)人文關(guān)懷精神輿論氛圍和社會(huì)環(huán)境26-27
• 3.4 建設(shè)符合人文關(guān)懷要求的高素質(zhì)隊(duì)伍27-30
• 3.4.1 優(yōu)化師資建設(shè)，保障人文關(guān)懷的實(shí)施27-28
• 3.4.2 積極推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新28
• 3.4.3 強(qiáng)化人文關(guān)懷理論知識(shí)，，提高操作水平28-29
• 3.4.4 牢固樹(shù)立思想政治工作者人文關(guān)懷者的角色意識(shí)29-30
• 3.5 加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷的載體建設(shè)30-35
• 3.5.1 加強(qiáng)大學(xué)生人文關(guān)懷的網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)30
• 3.5.2 加強(qiáng)大學(xué)生人文關(guān)懷的文化載體建設(shè)30
• 3.5.3 加強(qiáng)思想政治教育人文關(guān)懷的活動(dòng)載體建設(shè)30-35
• 結(jié)語(yǔ)35-36
• 參考文獻(xiàn)36-38
• 作者簡(jiǎn)介及科研成果38-39
• 致謝39

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 駱郁廷,王若飛;也談思想政治教育要以人為本[J];武漢大學(xué)學(xué)報(bào)(人文科學(xué)版);2004年06期

2 袁曉建,謝中清;論思想政治教育過(guò)程中的人文關(guān)懷[J];武漢理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年03期

3 張春榮;田瑞蘭;;人文關(guān)懷:增強(qiáng)高校思政教育實(shí)效性的關(guān)鍵[J];中國(guó)成人教育;2007年22期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 劉永新;思想政治教育的人文關(guān)懷研究[D];武漢大學(xué);2005年

本文編號(hào)：698535