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行業(yè)特色跨文化人才需求及其培養(yǎng)路徑

發(fā)布時(shí)間:2017-08-18 12:19

  本文關(guān)鍵詞:行業(yè)特色跨文化人才需求及其培養(yǎng)路徑


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【摘要】:隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化和中國(guó)行業(yè)走出去步伐的加快,行業(yè)特色跨文化人才培養(yǎng)的重要性和迫切性日益凸顯。然而,無(wú)論是行業(yè)院校還是普通高校在行業(yè)特色跨文化人才培養(yǎng)實(shí)踐中都存在諸多問(wèn)題。重新認(rèn)識(shí)行業(yè)院校的"再行業(yè)化"發(fā)展路線,引領(lǐng)行業(yè)院;貧w服務(wù)行業(yè)的本真,提高對(duì)行業(yè)特色跨文化人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及迫切性的認(rèn)識(shí),探索行業(yè)特色人才跨文化交際能力培養(yǎng)路徑,應(yīng)該成為高校外語(yǔ)教學(xué)研究的重要內(nèi)容。
【作者單位】: 遼寧科技大學(xué);
【關(guān)鍵詞】行業(yè)特色 跨文化 人才需求 培養(yǎng)路徑
【基金】:遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度研究基地專(zhuān)項(xiàng)課題:地方本科院校特色培育與質(zhì)量提升研究(JG15ZXY02) 遼寧省教育廳2012年度教學(xué)改革項(xiàng)目:大學(xué)英語(yǔ)多元評(píng)價(jià)體系的研究與實(shí)踐([2012]130號(hào)) 2015年遼寧省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目:基于提升應(yīng)用本科學(xué)生職業(yè)拓展能力的英語(yǔ)教育研究(L15DYY002)
【分類(lèi)號(hào)】:G642
【正文快照】: 隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化和中國(guó)行業(yè)走出去步伐的加快,各行各業(yè)的國(guó)際交流與合作日益頻繁,競(jìng)爭(zhēng)也愈加激烈。中國(guó)行業(yè)能否在新的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中分享到與自身國(guó)際地位相匹配的核心利益,最大限度地有效規(guī)避行業(yè)在拓展境外業(yè)務(wù)中可能出現(xiàn)的各種風(fēng)險(xiǎn),除了國(guó)家的國(guó)際影響力外,核心在于中國(guó)能

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

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2 李冬艷;王艷;孟慶玲;;應(yīng)用型農(nóng)業(yè)科技英語(yǔ)人才培養(yǎng)策略[J];黑龍江農(nóng)業(yè)科學(xué);2014年04期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 范亞男;;學(xué)術(shù)英語(yǔ)(EPA):碩士公共研究生英語(yǔ)課程改革的方向[J];時(shí)代教育(教育教學(xué));2011年08期

2 韓金龍;;EAP:大學(xué)英語(yǔ)改革與雙語(yǔ)教學(xué)[J];高教探索;2007年S1期

3 蔡基剛;;“學(xué)術(shù)英語(yǔ)”課程需求分析和教學(xué)方法研究[J];外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐;2012年02期

4 張蓉斌;潘淑敏;;農(nóng)科院校研究生英語(yǔ)入學(xué)水平分析[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2012年08期

5 龔雙萍;梁曉波;敖鋒;;研究生公共英語(yǔ)教學(xué)改革實(shí)踐[J];高等教育研究學(xué)報(bào);2013年01期

6 楊亞麗;楊帆;;非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生跨文化交際能力培養(yǎng)框架研究[J];黑龍江高教研究;2013年10期

7 蔡基剛;廖雷朝;;學(xué)術(shù)英語(yǔ)還是專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)——我國(guó)大學(xué)ESP教學(xué)重新定位思考[J];外語(yǔ)教學(xué);2010年06期

8 鄭曼懷;;通識(shí)教育還是學(xué)術(shù)英語(yǔ)——大學(xué)英語(yǔ)后續(xù)課程方向探究[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);2012年07期

9 梁雪松;陳黎峰;陸鶯;;英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)ESP課程建設(shè)中的問(wèn)題與對(duì)策[J];外語(yǔ)界;2006年04期

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【相似文獻(xiàn)】

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5 譚征;劉作;;卓越工程師培養(yǎng)路徑探究[J];中國(guó)成人教育;2012年20期

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9 熊榮;;大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感教育實(shí)踐與培養(yǎng)路徑探討[J];貴陽(yáng)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2013年04期

10 黎文婷;蔡潔芬;譚小龍;;探索高職院校學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)路徑[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2014年08期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 楊雪;;“教體結(jié)合”視角下我國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)路徑選擇[A];第四屆中國(guó)體育博士高層論壇論文摘要集[C];2012年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

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4 記者 萬(wàn)晶晶 通訊員 陳誠(chéng);淮安區(qū):“三變”優(yōu)化大學(xué)生村官培養(yǎng)路徑[N];淮安日?qǐng)?bào);2013年

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4 楊倩;大學(xué)生創(chuàng)新能力結(jié)構(gòu)與培養(yǎng)路徑研究[D];湖北大學(xué);2013年

5 賀春亮;北京市青少年足球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)路徑研究[D];北京體育大學(xué);2008年

6 陳瑞娟;廣州市青年公務(wù)員培養(yǎng)路徑研究[D];華南理工大學(xué);2014年

7 王寧;中國(guó)競(jìng)技體育優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員多元培養(yǎng)路徑分析[D];北京體育大學(xué);2014年

8 高珊;大學(xué)生主觀幸福感現(xiàn)狀、影響因素與培養(yǎng)路徑研究[D];天津商業(yè)大學(xué);2014年

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本文編號(hào):694526

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