本文關(guān)鍵詞：高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制構(gòu)建——基于協(xié)同創(chuàng)新理論視角

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【摘要】：機制因素是高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的深層次問題。高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的根本出路是打破傳統(tǒng)模式依賴,突破既有機制的禁錮,構(gòu)建適應(yīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新機制�；趨f(xié)同創(chuàng)新理論視角的創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制構(gòu)建,就是借鑒運用協(xié)同創(chuàng)新理論,采用系統(tǒng)分析研究方法,分析當(dāng)前人才培養(yǎng)機制存在的弊病,從學(xué)科專業(yè)協(xié)同機制、課程管理協(xié)同機制、教學(xué)協(xié)同機制和多元評價協(xié)同機制四個方面探索機制設(shè)計的途徑,以解決我國創(chuàng)新人才機制中存在的問題。
【作者單位】： 暨南大學(xué)發(fā)展規(guī)劃處;
【關(guān)鍵詞】： 協(xié)同創(chuàng)新 人才培養(yǎng)模式 協(xié)同機制
【基金】：廣東省教育廳2015年度省級學(xué)校德育創(chuàng)新項目(2015DYYB066) 廣州市科技計劃項目軟科學(xué)研究專項“廣州地區(qū)校地協(xié)同創(chuàng)新中心管理運行機制研究” 廣東省高等教育教學(xué)改革項目(GDJG20142088) 暨南大學(xué)2013年學(xué)位與研究生教育改革研究項目(13ZD07);暨南大學(xué)第十五批教學(xué)改革研究項目(JG2013043)
【分類號】：G642
【正文快照】： 一、當(dāng)前高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)存在的弊病分析“2010年底,中國人才資源總量已達1.2億人。高等教育毛入學(xué)率提高到30%,主要勞動人口中受過高等教育的比例已達到12.5%……中國人才隊伍的結(jié)構(gòu)和素質(zhì)等,與世界先進國家和經(jīng)濟社會發(fā)展需要相比,還有很多不適應(yīng)的地方,特別是高層次創(chuàng)新型

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本文編號：686396