本文關(guān)鍵詞：以培養(yǎng)焊接工程師為導(dǎo)向的焊接專業(yè)課程體系建設(shè)

  更多相關(guān)文章： 國(guó)際焊接工程師 工程認(rèn)證 課程體系建設(shè) 目標(biāo)為導(dǎo)向

【摘要】：隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球一體化,人才培養(yǎng)的國(guó)際化已是大勢(shì)所趨,《華盛頓協(xié)議》規(guī)定了工程認(rèn)證體系,實(shí)現(xiàn)了國(guó)際間工程師的互認(rèn)。工程認(rèn)證體系要求以能力為導(dǎo)向,結(jié)合國(guó)際焊接工程師課程培訓(xùn)體系,制定了基于學(xué)習(xí)結(jié)果的專業(yè)課程計(jì)劃。該計(jì)劃由相互支持的專業(yè)課程和明確集成學(xué)習(xí)結(jié)果的知識(shí)-能力-素質(zhì)為一體設(shè)計(jì)出來(lái)的課程計(jì)劃。實(shí)現(xiàn)了焊接相關(guān)專業(yè)的焊接基礎(chǔ)課程與IWE課程的有機(jī)結(jié)合,可以很好地培養(yǎng)焊接學(xué)生的工程實(shí)踐能力,滿足對(duì)國(guó)際化焊接人才培養(yǎng)的需要。
【作者單位】： 蘭州理工大學(xué)材料學(xué)院焊接技術(shù)與工程系;
【關(guān)鍵詞】： 國(guó)際焊接工程師 工程認(rèn)證 課程體系建設(shè) 目標(biāo)為導(dǎo)向
【分類號(hào)】：TG40-4;G642
【正文快照】： 0前言 無(wú)論在后工業(yè)化國(guó)家或是仍處于工業(yè)化進(jìn)程 中的國(guó)家,擔(dān)負(fù)培養(yǎng)工程師使命的高等工程教育都 處于不斷的改革發(fā)展過(guò)程中。美國(guó)工程院2005年發(fā) 表報(bào)告《培養(yǎng)2020年的工程師:適應(yīng)新世紀(jì)的工程 教育》。報(bào)告認(rèn)為,工程師應(yīng)當(dāng)具備的特質(zhì)包括分析 能力、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)造力、交流

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本文編號(hào)：674477