發(fā)布時(shí)間：2017-08-14 06:27

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生微博參與者思想政治素質(zhì)研究

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【摘要】：微博原名為Twitter,自2006年于美國創(chuàng)辦以來,火速風(fēng)靡全世界,成為全球增長速度最快的社交網(wǎng)絡(luò)媒介。微博借鑒Twitter的技術(shù)理念和發(fā)展經(jīng)驗(yàn),于2009年正式進(jìn)入我國互聯(lián)網(wǎng)市場。微博因具有的參與低門檻性、用戶身份真實(shí)性、信息傳播便捷性、交互方式獨(dú)特性和傳播方式裂變性等特征而深受廣大網(wǎng)民熱捧,且成為我國網(wǎng)民使用頻率最高的社交網(wǎng)絡(luò)媒介。大學(xué)生微博參與者作為微博參與的重要群體之一,其思想政治素質(zhì)深受微博信息、他人輿論和微博環(huán)境的影響,在增強(qiáng)表達(dá)意愿、開闊視野、舒緩心理壓力的同時(shí),其思想道德觀念也受到了巨大的沖擊,民族認(rèn)同感逐漸弱化,且生活方式、思維方式和交往方式也因此發(fā)生了巨大改變。而微博信息的發(fā)布、轉(zhuǎn)發(fā)和圍觀與微博環(huán)境的凈化程度也受到大學(xué)生微博參與者思想政治素質(zhì)的影響與作用。因此,深入了解微博、探求大學(xué)生微博參與者思想政治素質(zhì)的特征、探討大學(xué)生微博參與者思想政治素質(zhì)與微博的相互作用關(guān)系,并基于此尋求提升大學(xué)生微博參與者思想政治素質(zhì)的路徑方法具有重要意義。本文通過閱讀大量的文獻(xiàn)資料、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)信息,立足于社會存在與社會意識關(guān)系理論、馬斯洛需要層次理論和思想政治品德形成發(fā)展規(guī)律,從大學(xué)生微博參與者思想政治素質(zhì)與微博的相互作用關(guān)系出發(fā),剖析大學(xué)生微博參與者在參與微博過程中的問題,并提出提升大學(xué)生微博參與者思想政治素質(zhì)的路徑建議。全文共分為四個(gè)部分:第一部分:介紹文中的基本概念,簡述微博的國內(nèi)外發(fā)展歷程與分類,介紹微博的含義、特征及作用;通過對素質(zhì)的研究來定義大學(xué)生微博參與者思想政治素質(zhì)的內(nèi)涵與特征。第二部分:以社會存在與社會意識關(guān)系理論、馬斯洛需要層次理論和思想政治品德形成發(fā)展規(guī)律為理論基礎(chǔ),堅(jiān)持全面、聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn)看問題,分析大學(xué)生微博參與者思想政治素質(zhì)與微博的雙向影響和相互作用。第三部分:分別從參與目的、關(guān)注內(nèi)容、表達(dá)方式、參與結(jié)果和參與角色五個(gè)角度分析大學(xué)生微博參與過程中存在的客觀問題。第四部分:針對大學(xué)生微博參與者在微博參與過程中存在的問題,根據(jù)思想政治教育過程的“四要素論”,從思想政治教育內(nèi)容、思想政治教育者思維、媒介素養(yǎng)教育角度和法律環(huán)境角度提出對策建議,以提升大學(xué)生微博參與者的思想政治素質(zhì)。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生微博參與者 思想政治素質(zhì) 微博 問題 對策建議
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G641;G206
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-7
• 引言7-8
• 一、本研究相關(guān)理論8-19
• （一）微博8-14
• （二）微博參與者思想政治素質(zhì)14-16
• （三）微博與大學(xué)生思想政治素質(zhì)理論基礎(chǔ)16-19
• 二、大學(xué)生微博參與者思想政治素質(zhì)與微博的相互關(guān)系19-24
• （一）微博對大學(xué)生微博參與者思想政治素質(zhì)的影響19-21
• （二）大學(xué)生微博參與者思想政治素質(zhì)對微博的作用21-24
• 三、大學(xué)生微博參與中存在的問題24-29
• （一）微博參與存在著逃避現(xiàn)實(shí)、消磨時(shí)光等消極目的24-25
• （二）關(guān)注內(nèi)容上更傾向于關(guān)注名人隱私和爭議性事件25-26
• （三）表達(dá)方式方面存在著口水化、戲謔化和情緒化的特征26-27
• （四）大學(xué)生微博參與者易受到網(wǎng)絡(luò)謠言、腐朽信息的侵?jǐn)_27-28
• （五）大學(xué)生微博參與者成為網(wǎng)絡(luò)謠言和腐朽思想的助推者28-29
• 四、提升大學(xué)生微博參與者思想政治素質(zhì)的途徑分析29-43
• （一）優(yōu)化高校思想政治教育內(nèi)容，著重培育大學(xué)生思想政治素質(zhì)29-32
• （二）高校思想政治教育者轉(zhuǎn)變思維，提升自身綜合素質(zhì)32-37
• （三）高校開展媒介素養(yǎng)教育，，提升大學(xué)生微博參與者媒介素養(yǎng)37-40
• （四）建立健全法律法規(guī)，規(guī)范微博參與行為40-43
• 結(jié)語43-44
• 參考文獻(xiàn)44-45
• 后記45

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王樹蔭;論大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)的途徑與方式[J];學(xué)校黨建與思想教育;2005年01期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張文學(xué);論當(dāng)代大學(xué)生思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)[D];華中師范大學(xué);2000年

本文編號：671225