本文關鍵詞：美國藝術管理研究生教育課程設置探討

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【摘要】：藝術管理教育成型于亦成熟于美國。美國研究生教育因其特色化、發(fā)達程度足以在整個20世紀獨樹一幟,而美國藝術管理研究生教育也因其辦學機制靈活、社會適應性強以及開放性和國際化的特點而堪稱典范。本文以現(xiàn)有的研究成果以及充分的教育資料作為知識背景與理論鋪墊,對美國藝術管理研究生教育的課程設置這一辦學的核心要素作深入、系統(tǒng)探討,梳理其演變情形,闡述其構架邏輯,以期為國內藝術管理研究生教育課程設置提供基本的參照。作者認為雖然基于國情、體制等原因,我們不能全盤套用美國藝管碩士生培養(yǎng)的模式,但國內藝管研究生教育需要從諸多方面借鑒美國的思路與做法進行有效的調整。
【作者單位】： 南京藝術學院人文學院;
【關鍵詞】： 藝術管理 研究生教育 課程設置
【基金】：2014年度江蘇省研究生教育教學改革研究與實踐課題“中美藝術管理學科研究生教育比較研究”階段性成果
【分類號】：J0-4;G643
【正文快照】： 截止2013年11月的統(tǒng)計,全國高校及科研院所在藝術學理論一級學科下舉辦藝術管理研究生教育(包括碩士學位授權點及研究方向)的單位已有30余家2。而且還有更多的培養(yǎng)單位在美術學、音樂學、影視學等門類藝術學一級學科以及管理學、經(jīng)濟學、傳播學等一級學科下開設藝術管理研究生

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