本文關(guān)鍵詞：高等教育評(píng)估國(guó)際化:動(dòng)因、特征、指標(biāo)

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【摘要】：國(guó)際化進(jìn)程中高等教育的質(zhì)量訴求推動(dòng)了教育評(píng)估國(guó)際化。本文基于對(duì)高等教育評(píng)估國(guó)際化動(dòng)因、特征及績(jī)效指標(biāo)的分析介紹,指出高等教育評(píng)估國(guó)際化是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,推動(dòng)評(píng)估國(guó)際化,需要評(píng)估領(lǐng)域、國(guó)家層面、學(xué)校層面的共同努力。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué);西安建筑科技大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 高等教育國(guó)際化 評(píng)估國(guó)際化 績(jī)效指標(biāo)
【基金】：2012年教育部人文社科及西部邊疆項(xiàng)目“國(guó)際化進(jìn)程中的高等教育評(píng)估比較研究”階段性研究成果。項(xiàng)目編號(hào):12XJC880005
【分類(lèi)號(hào)】：G640
【正文快照】： 一、引言教育評(píng)估在經(jīng)歷了開(kāi)創(chuàng)時(shí)期、大發(fā)展時(shí)期、專(zhuān)業(yè)化階段之后,目前正進(jìn)入國(guó)際化發(fā)展階段。二十世紀(jì)八十年代以來(lái),國(guó)際化和質(zhì)量保障成為高等教育改革的兩大主題。教育評(píng)估是質(zhì)量保障的基本手段,也是教育質(zhì)量提升的內(nèi)在訴求。國(guó)際化進(jìn)程中高等教育質(zhì)量規(guī)范和提升的訴求推動(dòng)

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【相似文獻(xiàn)】

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7 楊e，

本文編號(hào)：642389