本文關鍵詞：高校思想政治理論課“翻轉(zhuǎn)課堂”的理論闡釋與實踐反思

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【摘要】：高校思想政治理論課"翻轉(zhuǎn)課堂"教學模式旨在適應大數(shù)據(jù)時代的知識革命,回應當代大學生發(fā)展的主體性需求,切實提高思想政治理論課的實效性。高校思想政治理論課"翻轉(zhuǎn)課堂"的著力點不在于網(wǎng)絡平臺和教學視頻的開發(fā)和使用,而是在于教學理念的創(chuàng)新與教學邏輯的重構(gòu),它具有三個顯著的創(chuàng)新點:一是通過重構(gòu)教學邏輯創(chuàng)新教學秩序,突破思想政治理論課單向灌輸?shù)慕虒W慣性;二是通過學生全程和全面參與教學,實現(xiàn)學生在教學中的主體性;三是通過理論教學與實踐教學的有效銜接,創(chuàng)新實踐教學的機制,構(gòu)建實踐教學的多樣化平臺。
【作者單位】： 廣西民族大學馬克思主義學院;
【關鍵詞】： 思想政治理論課 翻轉(zhuǎn)課堂 教學模式
【基金】：全國高校優(yōu)秀中青年思想政治理論課教師擇優(yōu)資助計劃項目“‘馬克思主義基本原理概論’教學話語研究”(項目批準號:13JDSZKDD38) 教育部高校思想政治理論課教學方法改革擇優(yōu)推廣計劃培育項目 廣西高校思想政治理論課擇優(yōu)推廣項目“高校思想政治理論課‘翻轉(zhuǎn)課堂’教學方法研究”的階段性成果
【分類號】：G641;G434
【正文快照】： 教學模式是教學活動涉及的各種要素之間的穩(wěn)定關系。根據(jù)教學要素的變化調(diào)整教學要素之間的關系,推動教學模式創(chuàng)新,是教育者常談常新的實踐性課題。高校思想政治理論課“05方案”對教學內(nèi)容進行了重大調(diào)整,廣大思想政治理論課教師結(jié)合新生代大學生群體的特點,順應大數(shù)據(jù)時代的

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本文編號：594087